XX小学教学工作常规

XX小学教学工作常规 1. 严格执行课程标准，开足、开齐课程。不得随便增减变更课程、课时，不得任意增加 教学内容，提高教学要求。不得任意调课、停课和放假。 2. 按照全县统一作息时间开展教学活动。早晨上学不早于8点，禁止提前放学，教师上、 下午提前半小时上班，下午推迟半小时离校，确保工作时间不少于8小时。 3. 严禁利用节假日安排学生集体补课或上新课，严禁使用未经省教材审查委员会审定和 未列入省教育厅教材目录的教材及各类辅导材料。按教育行政部门规定设置课内外作业。 4. 加强学籍管理，健全学籍档案。对小学生的入籍、转学、休学、借读、复学等严格手 续程序。按县局相关要求①九月下旬报流动（转出、转入、休学、复学、重读）情况登记 表；②十一月下旬审批定城和县直小学一年级学籍；③三月中下旬审批农村小学一年级学 籍；④四月上旬报毕业生花名册；⑤六月上旬办理小学义务教育证书。 5. 严格教学常规管理。抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核教学 工作的各个环节，规范教学行为。学校要每月开 展一次“四查”（查备课、上课、作业批发、听课笔记）工作，并将检查结果记入教师业 务档案。 （1）备课。教师要认真钻研教材，精心设计教案。教案应有教学目的、要求、重点、 难点、教学过程（含教学方法）、板书设计、课内外作业，每课时要有课后反思。青年教师 一律备详案，内容齐全，书写工整。要有一周提前量，严禁备一课上一课或无教案上课。提 倡集体备课。 （2）上课。有正确的教学指导思想，明确的教学目的，科学的教学内容，恰当的教学 方法，精密的教学程序。要面向全体，因材施教，学生为主体，教师为引导，充分调动学生 学习的积极性和求知欲，启迪学生智慧，培养学生能力，发挥学生智力，提高学生素质，教 会学生学习方法。 （3）辅导加强个别辅导，因材施教，特别重视对后进生和随班就读残疾儿童的辅导， 做到辅导学生、时间、地点、内容、效果的五落实。 （4）课外活动。充分利用课外时间，有组织地开展教学实践活动，以帮助学生开拓视 野、陶冶情操、培养爱好、发展特长。 （5）考核。对学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考核 成绩一道纳入考核内容，进行综合考核，作出学期成绩评定。加强信息反馈，改进教育教学 工作。考试命题要有科学性、启发性、实践性，难易适中。不按学生考试成绩公开排队，不 单纯以考试成绩评定学生优劣。 6. 加强作业管理 1 强化作业统筹。完善作业管理，特别要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规 定控制作业总量，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占 正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1 小时以内。同时要完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要把作业设计、 批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。 2 注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体 系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作 业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，不断 创新适应不同学生学习需要的作业形式。 3 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习 作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况酌情安排。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准 用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。 4 严肃作业批改。任课教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改, 强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情, 采取集体讲评、个 别讲解等方式有针对性地及时反馈，对学习有困难的学生要做好答疑辅导帮扶工作。严 禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 7. 加强睡眠管理 1 保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应 达到10小时。加强家校联系，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时 间。 2 统筹学校作息时间。学生到校时间不得早于800,上午上课时间一般不早于820, 不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生， 学校应提前开门、妥善安置；要合理安排课间休息和下午上课时间，要保障学生必要的午休 时间。 3 合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于2120,个别学生到就寝时间仍未 完成作业的，家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。 8. 加强手机管理 1 有限带入校园。强化宣传引导，利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长， 学生原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书 面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 （2）细化管理措施。明确手机统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。 学生进校门时要将手机交门卫统一保管。建立班 主任沟通热线，便捷家长联系学生，门卫室设立公共电话，解决学生与家长通话需求。 加强管理，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 （3）加强教育引导。强化宣传教育，通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式 加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力， 避免简单粗暴管理行为。各班将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危 害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子的管理，形成家校协同育人合 力。 9. 加强读物管理 （1）激发阅读兴趣。要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角 等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读 兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良 好氛围。 （2）科学推荐读物。严格履行课外读物进校园推荐主体责任，负责组织课外读物的遴 选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉 的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制 学生购买课外读物。 （3）加强图书室建设。要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。正 常开放阅览室，鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 10. 加强体质管理 （1）配齐体育教师。加强体育专职教师的培养与管理，充分发挥体育兼职教师的作用， 要在教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需 要配备兼职体育教师。 （2）落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准，开足上好体育课，严格落实 小学1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时体育健康课。体育课堂要严格落实健康知识 基本运动技能专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到 要求。