一 更新了教育教学理念.docx

一 更新了教育教学理念 第一篇一更新了教育教学理念做幸福的教书人 --------国培培训感悟 很荣幸能够参加这次培训。听了三位专家对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂领悟出方法。以下几点是我的感受 一更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现不同的人在数学上得到不同的发展，重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以书本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。 二、在教学活动中，教师要当好组织者，构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。 三、要学会终身学习 我们应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名优秀教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 第二篇更新教育理念更新教育理念延续寿春辉煌 我校2015年暑期 “校本培训”精彩开启 8月24日上午八点，经历一个假期调整休息的老师们，精神饱满地齐聚一楼报告厅，参加2015年度暑期校本培训。 本次校本培训由办公室方凯副主任主持。方主任首先代表学校领导向重新回到工作岗位的老师们表示欢迎和感谢。接下来，方主任向全体教师通报了此次培训的相关日程和内容安排。本次校本培训较以往，内容更加丰富，形式更加多样，主题讲座、专家报告、专题论坛、课堂教学研讨、班主任技能大赛、教师暑期学习交流精彩不断，令人期待。 随后，尊敬的吕校长做了新学期致辞。吕校长在讲话中肯定了老师们在过去一年里的辛勤付出，回顾了学校南国、滨湖两个校区中、高考所取得的丰硕成果。并再次强调寿春中学“以生为本”的教育情怀，带领老师们重温寿春教育的理念与追求教育应让更多的孩子受到尊重，得到成功。同时强调老师们应树立“服务意识”，用最美的寿春教育培养最好的寿春学生。 孙叶青副校长随后做了题为“个时代背景下的教育理解与坚持”的主题讲话，并对20152016学年学校教学工作基本思路做了解读。讲话中，孙校长首先分析了“个时代”的社会背景，指出现代教育所面对的现实与要求，提出“追求教育理想，敬畏教育现实”，我校应继续发挥小班化教学的优势，关注个体，尊重个性，落实个教育，研究学生的成长需求，为每个孩子提供适合其成长的教育，实施有教无类的全纳教育。孙校长还在讲话中提出老师应与学生共同发展，营造师生共同进步的学习型校园，改善教法，改进学法，建设以学习者为中心的参与式课堂。全体老师要继续推进学习金字塔理论在课堂教学中的有效运用，变“讲堂”为“学堂”，关注学生思维品质的训练。最后，孙校长强调要激发学生的学习愿望，关注学生的学习方式，提高学生的生存质量，促进学生的健康成长。 紧接着，教学部陈光辉主任就我校今年中考成绩和七八年级期末考试成绩做总结与分析。陈主任从班级高分层、班级科目均衡情况、各科情况及教师个人教学情况等方面进行了细致而深入的分析，带领老师们一起反思过去的教学，一起探寻教育教学的方法，找寻问题的原因，总结成功的经验，帮助老师们寻求工作上更大的突破。陈主任在最后的总结中指出，有安全感的教育才是好的教育，教育不应让学生感到恐惧。希望老师们在以后的教育教学工作中注意落实分层教学，关注学生的差异性，给学生提供有针对性的帮助，营造和谐的师生关系，让学生感到安全，乐于学习。 上午的培训，内容充实，发人深思，奠定了我校本学年工作的基调与目标。相信随后几天的校本培训将带给我们更多的惊喜和启迪。2015年8月22日至24日期间，章贡中学在学校会议室举行了为期三天的教师暑期校本培训，本期校本培训更新了教师的教育理念，增强了教师的职业责任感、价值感，提高了教师教学水平和教科研能力，促进了教师专业化成长。为切实开展“有效学习评价”主题校本培训活动，提高专题研修活动的科学性、创新性和实效性。肥东二中根据教育主管部门相关文件精神，结合本校实际，组织开展本年度暑期校本培训活动。 本次培训以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，围绕专题，以加快教师成长为目标，不断提升教师的整体素质和专业水平，为学校可持续发展提供了强有力的师资保障。培训对象为全体在岗教师，培训内容集中体现为室德教育，法制教育和业务培训，时间一天半。学校为此成立了培训工作领导组。 8月10日上午，肥东二中陈新校长作培训动员报告。报告中，陈校长结合省高考制度改革的现实，联系二中教育教学实际，指出学校必须强化师资队伍建设，提高教师思想水平；广大教师必须以自身发展带动学校整体发展；学校培养研究型教师队伍，适应新形势下的高考制度的变革。之后，全体参训人员在二阶观看电影热血教师，加强师德师风教育。 下午，肥东二中许建平校长助理带领二中全体教师学习了肥东二中教师教学常规（征求意见稿）、中国教育报文章分层教学为学生提供不同的“支架”，黄德斌副校长带领学习了中国教育报文章现代教师该有怎样的情感教育能力，王斌校长助理带领学习了文章怎样培养学生的问题意识。 11日上午，学校邀请合肥市教育局教研室副主任张勇健老师为全体参训人员作了题为“高考改革与中学课堂教学的变革”的报告。报告从高考改革历史入手，剖析了中学课堂教学变革的现实问题，并在此基础上提出针对适应全国卷高考命题的备考策略与建议。 暑期培