本科人才培养专项方案修订调研分析报告

电子商务专业 本科人才培养方案修订调研报告 河海大学商学院 管理科学与信息系统系 目 录 一、调研及调节原则3 二、调研背景及内容3 三、既有课程设立分析3 四、调研成果4 （1）构建科学培养模式4 （2）设立模块化课程体系4 （3）深化课程体系改革4 （4）师资培养与引进4 （5）建设实践基地5 五、培养方案调节建议5 附件6 1、西安交通大学6 2、华南师范大学6 3、东南大学11 4、浙江大学12 为配合我院即将进行按大类招生本科人才培养方案修订工作，推动电子商务专业建设，保证人才培养质量，进一步理解专业发展经验、存在问题及专业建设设想等一系列问题，通过初步分析调查，编制本报告。 报告依照电子商务专业发展中存在一系列问题，共分为如下几种某些 一、调研及调节原则 河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从首届本科招生至今。按大类招生后，既有按专业招生下培养方案必然发生变化，本学科中课程构造设立将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调节原则 按大类招生后，既有按专业招生下培养方案必然发生变化，本学科中课程构造设立将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调节原则 1、课程构造设立要符合学校、学院发展总体战略，具备前瞻性。在设立时要充分考虑我院品牌建设。由于本学科下设各专业具备一定技术前沿性，而培养方案有其相对固定性，因而在课程设立上应注意保持前瞻性。 2、课程构造设立要充分考虑学生分流状况。作为商学院各专业中偏理工类专业，本专业对学科基本规定比较高，因而规定学生入学后一年半后进行专业分流。与其他各专业中某些共有平台性核心课程可以进行整合，因而在进行课程体系设立时，分流后专业专业方向课比重较大。 3、统筹兼顾原则。按大类招生后，必然会对原有教学工作以及有关管理工作带来重大影响，咱们在高效完毕教改工作同步，应坚持统筹兼顾原则，合理设计新招生培养方案，从而使此后教学工作与学校整体目的相符。 二、调研背景及内容 为进一步理解国内外有关专业发呈现状及存在问题，找出差距，弥补局限性，我专业先后通过网上调研和实地调研，对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校有关专业本科培养模式在教诲规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设立等方面做了全面理解和分析。 三、既有课程设立分析 管理科学与信息系统系于今年3月-4月多次召开了电子商务专业按大类招生培养筹划修订会议，会议集思广益，讨论很热烈。存在问题如下 某些课程名不够精确； 某些课程内容有交叉重复现象； 某些课程先后时间安排不合理； 课程设立面有些狭窄。 四、调研成果 通过本次调研，咱们对于国内兄弟院校按大类招生下本专业培养经验总结如下 （1）构建科学培养模式 按大类招生后，各兄弟院校重新设定培养目的，构建课程体系，建设大类基本平台以及柔性专业方向。在构建“平台模块”课程构造体系过程中，各兄弟院校均从以学生为主体、着力开展创造性学习、提高学生综合素质角度出发，重新设计教学筹划。在新教学筹划构建中加大了学生自主选取权，在学生自主选取专业基本上，使学生在套餐式课程模块中自主选取，把人才培养科学性和尊重学生兴趣结合起来，最大限度地运用学生创造性，让学生找到最适合自己发展道路。 （2）设立模块化课程体系 当前已实行按大类招生高校普遍做法是在学校、学院、学科基本平台课程之上，以模块式组合推出专业课程，形成若干适应不同培养方向、有特色专业方向，以课程模块多样化组合满足学生个性多元化发展。 （3）深化课程体系改革 各兄弟院校按大类招生时，取消了某些原有仅适应单个专业培养课程，增长了类似于“院平台”或“学科平台”复合型人才培养所需课程。这些院校均从科学角度分析不同领域课程之间课程构造比例关系，在校平台课基本上，合理设立院平台课、各学科平台课、各专业课及其互相之间比重。 （4）师资培养与引进 按大类招生后，由于在教学办法与手段上规定更为灵活和务实，对本系师资队伍知识构造、综合素质规定更为超前和全面，也由此加大了对师资再培养以及师资引进工作需要。 （5）建设实践基地 从实验课程建设看，大类招生后，各兄弟院校在原有实验课程基本上，增设了高质量实践创新性质实验课程，并依照大类招生人才培养模式规定，与多方单位合伙，建立了更多适合学生实践锻炼应用型实践基地。 五、培养方案调节建议 在认真分析、总结以上高校培养方案过程中，咱们发现了本专业许多局限性和需要改进地方，特别在课程设立上要进行改进优化。 电子商务与信息管理共同必修课程为java程序设计、数据库原理与应用、Web程序设计等，其中 （1） 原电子商务专业网站平台构建（2学分）取消，网络数据库（2学分）改为数据库原理与应用（3学分），并增设数据库原理与应用课程设计（1学分），调节先后总学分数不变； （2） 原电子商务专业网站策划与网页设计改名为Web程序设计，原学分数不变。 原信息管理专业Web技术与应用改名为Web程序设计，原学分数不变，该课程两个专业可以合到一起。 此外，为了使电子商务专业毕业生能从事物流公司业务组织和管理工作；制造、分销公司供应链管理工作；电子商务和连锁经营公司物流、配送管理等工作，咱们考虑增设“物流与供应链管理”方向。 附件 1、西安交通大学 电子商务系于正式成立并于当年招生，拥有软硬件设施完善电子商务实验室，可以满足学生进行模仿实验需要。既有全日制本科生120多名、二学位学生14名、研究生10余名。并面向全校开设电子商务辅修专业，既有学员100余名。系主任为邸德海副专家，全职教师6名。 电子商务专业是教诲部批准试办专业，西安交通大学电子商务专业是首批获准设立十三所院校之一。 电子商务专业旨在培养德智体全面发展，在电子商务领域具备良好素养，较好掌握自然科学、计算机和信息技术基本技能与办法，人文社会科学、当代管理科学基本原理，并能将信息技术与商务和管理融会贯通，能适应知识经济时代复合型人才。 电子商务属于学科跨度比较大专业，涉及计算机和信息技术、管理学、经济学、法学等学科门类，在专业设立上采用模块化方式，在共同专业平台课程基本上，针对下列不同专业方向设立相应专业课程模块 1 计算机与信息技术电子商务技术、系统与平台 2 管理学网络经济时代当代公司经营与管理 3 经济学电子商务与金融电子化 4 法学电子商务有关法律 重要课程有管理学原理、经济学、电子商务导论、电子商务技术、计算机网络原理、网络营销管理、Internet/Intranet技术基本、国际商务与EDI、电子商务法律概论、当代物流与供应链管理、电子商务结算与支付、电子商务实务/实验等。 毕业后重要在高新技术公司、商业部门、物流和商业公司、中介机构、金融机构等工作。 信息管理系和电子商务系合并为信息管理与电子商务系。 2、华南师范大学 2.1培养目的 本专业培养具备