201X五心教育实践活动总结.docx

201*五心教育实践活动总结 “五心教育孝心献父母”活动总结 孝，作为一种情感纽带，维系着血缘关系；孝，作为社会基本道德，早已被人们认可。“孝敬父母”是人类相生相亲的自然感情，是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”，敬老爱幼，是中华民族伦理观念和道德品质的精华，也是现代人必须具备的基本素质。但现在的学生中竟然有不知道报答父母的养育之恩，不知道要孝敬父母的思想和行为，在家中习惯任性，颐指气使的现象屡见不鲜。为此，我校在全体学生中开展“孝心献父母”教育系列活动，要求全体师生不仅在思想上要高度重视这项活动，还要教育学生从点点滴滴去孝敬父母，在活动实施过程中，我校以班级为单位，认真召开“孝敬父母”的主题班会。在全校学生中进一步深化“孝敬父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”的传统美德教育。加强青少年的道德教育，让“孝敬父母”这一中国古老的传统美德、现代公民的基本道德规范永驻学生的心中。 这些丰富多彩的教育活动，花费了师生大量的心血，一步一个脚印，踏踏实实地走着“孝敬之路”，受到广大学生家长的热烈欢迎，孩子们更深的明白了孝敬就是学会待人处世，学会料理自己的生活，孝敬也是理解与支持，信任与体贴。他们更切实的体验父母平时的辛苦，更知道从内心深处关心和回报父母。家长们亲眼看到在孩子身上所起的变化，普遍反映学生的道德品质、行为习惯有了明显进步，由衷感谢学校和老师的良苦用心。 孝敬父母活动是感恩教育活动的一个新起点，我们期待着孝亲敬长之风吹遍每一个角落，我们将更加努力，坚持不懈，让感恩教育之树枝繁叶茂，果实丰硕。 乌鲁木齐市第三十一中学 201*年10月 扩展阅读201*年五心教育总结 201*年五心教育总结 “五心”教育（忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献 给社会，诚心献给他人，信心留给自己）具有“学以立德、以德修身”的功效；是提高教师自身道德修养和教育学生以德为本的良药。为了响应威教发[201*]6号文件精神并从本质上有效提高全校师生的思想道德素质，我校本期大力抓“五心”教育工作。现就我校本期的“五心”教育工作作如下总结 一、重“五心”教育学习 开学初本校“五心”教育工作领导小组认真组织全体教师开展上岗前的“五心”教育培训。安排大部分班主任担任“五心”教育课，3月初担任“五心”教育课的教师提交本学期“五心”教育计划。严格要求教师上好每一节“五心”教育课，让师生教有所得学有所获。全校师生都学习“五心”教育，践行“五心”教育，在各项工作、各学科、各种活动中渗透“五心”教育。 二、重“五心”教育课题研究。 4月份做好“五心”教育研究班课题和校课题。各班班主任在4月15日前提出班级“五心”教育科研课题交副组长王燕处。 三、重“五心”教育实践活动 师生把“五心”教育融入生活，展现在校园学习劳动中，身边小事中，家庭生活中，体现“五心”教育无处不在的特点，各班还对学生做的好人好事作了实际的记录。 四月份组织了上“五心”教育课的教师搞优质课评比。按照“11”教研模式，有效进行课堂观察，给予建设性反馈评价。 5月份搞学生“五心”教育演讲比赛，请朱峰对全校师生进行感恩教育，并作好以“五心”为主题的“六一”活动准备。 6月份开展“五心”为主题的“六一”文艺演出，学生“五心”教育知识抢答，还搞了“五心”教育绘画展，并对“五心”教育的优秀班级体、教师、学生进行表彰。 总之，“五心”教育是德育的精髓，一个人道德品质的体现。我们全校师生个个学习，人人实践。“五心”伴我们学习，“五心”伴我们劳动，“五心”伴我们成长，“五心”伴我们做人。“五心”教育让全校师生成长为真正的“人”。 xx中心学校 201*年6月26日