201X年纺织服装学院教学督导组工作总结.docx

201*年纺织服装学院教学督导组工作总结 根据督导组年初工作计划，督导组基本完成了本学年的督导任务，现简要总结如下。 一、课堂教学检查 本学期教学督导工作在院长的直接领导下。进行了集体听课125人次、涉及老师30人。从听课情况来看，任课教师专业知识丰富、内容熟悉、教学效果整体令人满意。但个别教师的课堂教学容量、信息量偏少，讲授缺乏激情，师生互动性不够。个别青年教师教学经验缺乏，讲课重点不突出，教学方法简单，课堂气氛不活跃。 二、召开201*届毕业生代表座谈会，充分了解学生对教学工作的意见，及时向相关部门和 教师进行反映。 在江灏书记的主持下，督导组召开了201*届毕业生座谈会学代表座谈会，共计38各学生代表参加了会议。座谈会上，学生代表对任课教师的教学情况、学校教学管理、学生管理、后勤保卫等工作逐一发表了看法，指出了存在的问题，并提出了很好的建议。座谈会气氛活跃，学生代表发言踊跃，畅所欲言，增加了学生对学、学院有关工作的了解，加强师生的沟通。学生所提意见具有针对性、建设性。会议最后由王建华代表学院对学生所提问题进行了解释和说明，承诺凡是在学院职责范围的，立即安排人员解决，对学院不能解决的涉及有关老师、教学条件的问题，由孔令建副院长负责向学校有关部门汇报协调解决，对涉及到有关学生管理、后勤保障、安全保卫方面的问题，由江灏副书记负责向学校有关部门汇报协调解决，暂时不能解决的要及时向学校代表反馈，并解释说明学校暂时存在的困难，争取学生的理解。 三、召开教师座谈会，充分了解教师对教学工作、学生管理工作的意见和建议，并及时向有 关部门汇报。 12月15日，召开了全员教师座谈会，共27名教师参见了会议，会上教师对我院教学管理、教学研究、学生管理、学风建设等工作充分发表了意见，会议气氛活跃，教师发言踊跃，所提意见和建议对提高我院教学管理和学生管理水平具有重要的现实意义。 五、201*年上学期对所有班级的作业进行督导检查，其中纺工07级包括机织学（2），纺纱学（2）针织学（2），现代纺织企业管理为作业本，学生做的工整，正确率高，老师批改也很及时认真。其他还有实验报告，作品，论文心得，电子稿等等。 六、考风考纪督查 纺织服装学院在今年的英语三四六级考试，及期末考试中，实现“零舞弊”、“零违纪”目标，学生考风良好。 七、配合协助教务处完成了教学中期检查、教师课程教学考核等工作，进行督导评教打分等活动。 八、对全院的实践环节，实习环节进行抽查性督导检查。发现全院的实践环节和实习环节工作做的非常认真到位，学生们能把学到的理论知识运用到实践中去，从而做到理论与实践相结合，学以致用。 纺织服装学院教学督导组 201*年1月5日 扩展阅读201*年度教学督导工作总结 201*年度教学督导工作总结 今年9月，两院对学校教学督导队伍进行了调整和充实，成立了学院督导组，聘任了新的教学督导组成员。教学督导组在学院的领导下，认真学习贯彻武汉科技大学城市学院武汉外语外事职业学院教学督导工作条例，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做了应做的工作。 一、主要的教学督导工作与成绩 （一）优化队伍，完善制度 一年了，学院对教学督导工作十分重视，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导；随着形势的发展，学院对武汉科技大学城市学院武汉外语外事职业学院教学督导工作条例进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际情况。9月份，两院成立了学院督导组，同时将两院教学督查办公室划归督导组；对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘任了新的教学督导组成员。目前，两院教学督导组有督导员7人，教学督查办公室有2人。教学督导组机构的优化和人员的充实，进一步改善和加强了学校的教学督导、督查工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。 为了便于监督和管理，结合督导组成员本人的业务专长，根据相关性原则，将教学督导成员与教学单位（学部）进行了分配，每位督导员主要负责1-2个学部的教学督导工作。 坚持了例会制度。每逢双周星期二上午，全体督导员在督导组办公室定期召开教学督导工作例会，例会内容包括学习督导工作条例、相互交流督导工作中 的情况、对督导工作中发现的具有共性的问题进行研讨。 （二）深入教学一线，督导教学全过程 近一年来，督导组成员勤奋工作，深入课堂教学、实践教学第一线，认真调 查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。 1.听课总体情况 201*年2月至6月底，督导听课312个课堂，其中，城院220个课堂，外院92个课堂。312个课堂中，被评为优秀的课堂128个，占41，良好的课堂155个，占49.7，一般的课堂28个，占9，较差的课堂1个，占0.3。 201*年9月至12月底，督导听课210个课堂，其中城院150个课堂，外院60个课堂。210个课堂中，评价为优秀的课堂87个，占41，良好的课堂115个，占55，一般的课堂7个，占3，较差的课堂1个，占0.5。 两个学期的听课面覆盖了除体育课外我校所开设的所有课程；两院听课评价具体分布情况详见表1、表2。 表1城院听课评价情况 周次1-3周4-9周听课数567048462203031193057167100-90（优秀）38％39％56％41％4357482640394389-80（良好）54％50％38％50％48434274476053 79-70（一般）8％11％6％7％9-10-101469-60（较差）---2％0.01---3-0.0160以下（很差）-----------201*年10-13周2-6月14-17周小计1-4周5-7周201*年9-12月8-12周13-14周15-16周小计表2外院听课评价情况 周次1-3周4-9周听课数145781392201*1361368100-90（优秀）22％32％50％69％3745193850233489-80（良好）71％54％50％31％5350816250696379-70（一般）7％14％--105---8369-60（较差）-----------60以下（很差）-----------201*年10-13周2-6月14-17周小计1-4周5-7周201*年9-12月8-12周13-14周15-16周小计 2.加强了督导工作的针对性和引导性 我们在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学督导的针对性和引导性，坚持原则，注意方法，这突出表现为 （1）在狠抓课堂教学质量督查的基础上，特别重视了基础课如数学、外语、计算机基础、思想政治理论课等课程的教学；