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落后山村有感受 三年级组9月份工作汇报 题目是扛起责任，砥砺前行米彦林 从本学期开始到现在，我和丽颖在商主任的带领下，力求把工作做得细致入微，对三年级组的工作不敢有丝毫懈怠，每天都和各班主任一道研究该班学生动态，研究教学策略。我们三年级组全体老师紧紧围绕学部教育教学工作的各项要求，把提高教学质量作为重点，以课堂教学为中心，以安全教育为首要，以学生良好行为习惯的培养为关键，以“做学生热爱的教师”为目标，爱岗敬业，严于律己，团结协作，努力提高教学质量。每天都展现出摩拳擦掌恐落后的喜人局面。下面我把我们组的情况做一下汇报，希望郭校长，各位主任，在座的同事们给予我们更多的指导和建议。 一、团结协作，和谐共进。 创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。一个好的集体，首先要有一个愉快的氛围，在这方面，我们努力建立和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既愉悦了每一位成员，也赋予了整个集体一种新的活力，使我们觉得累并快乐着。 三年级教研组由六位教师组成，三位语文教师中，两位老师有着两年以上参加3年级统考的经验，三位数学教师有两名老师连续两年参加过区里统一考试。在这支队伍中，有富于开拓和创新精神的中青年教师，有经验丰富的老教师，这些优势使组内每个成员工作的底气更足，工作热情更加饱满。老师们都以勤奋朴实、勇于创新、团结协作、互帮互助的工作作风投入到教学工作中，并营造和谐美好的工作氛围。在工作中新来的王老师虚心学习，严谨认真，上手快。 马乐工作效率高，阅卷时分到的任务虽多，却是第一个完成；子璇热心助人，阅完自己的试卷，还主动把六个班的成绩算出来。 丽颖无私地把自己多年的“决招”数字书写格式教给各位数学老师；商主任积极支持，及时给大家提供奖状，使我们年级掀起语、数、英书写大比拼的热潮。银梅老师舍小家为大家，妈妈住院，她调了一节课把妈妈安顿好后，马上赶回学校上课。总之，三年级组的每一位同志是集体的事请大家做，没有你我，没有怨言，有的是资源共享，有的是和谐互助。 二、培养习惯，关注后进生。 三年级是孩子们小学生涯的一个关键阶段。这个时期的孩子正是从形象思维过渡到抽象思维的时候，他们生性活泼、爱动，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力。有一小部分学生常常不能按时完成作业，可有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，三年级的老师们发挥教师的高度责任感，紧跟班级，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生出现的问题。通过班会、黑板报等形式对学生加强引导，使学生树立自信心。 此外，全组各班充分利用学生行为习惯评价表，坚持每周有记录、有小结，周周有评比，大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活。同时，关注学生的心理、情感等方面的健康发展，特别关注成绩差、单亲家庭、反应较慢学生的成长，多加呵护，使他们从一点一滴抓起，慢慢增加自信，每天进步一点点，逐步培养好习惯。 三、注重过程、关注细节 开学初，我们组就加强教学研究，在备课中，互相取长补短。做到立足课本，吃透教材，夯实基础，帮助学生循序渐进落实考点知识，以课后题型训练为载体培养能力，抓好查漏补缺，同时，注重答题规范训练。 1、注重备课。我们组的每位教师利用好现有的资料独立备课，共同研讨，做到自己心中有数才会走上讲台，教师每节课后有反思。教研组每次活动有记录。 2、注重课堂。我们的课堂都讲求实效性，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，注意留给学生思考的空间，力争让学生的每节课有所得，有所获。 3、重视作业。根据学生的实际情况，我们的教学重点始终放在学科基础知识和基本能力上，稳扎稳打，注意控制作业数量，备课时就突出重点和寻找薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求，保证学生作业的书写质量，并能全批全改，对个别学生还坚持面批。 4、关注后进生、注重落实。后进生转化是教育教学的关键，因而我们从9月份开始，就对各班后进生进行有针对性的辅导。师生共同努力，力争今年成绩有较大突破。 虽然各位老师团结协作、不断提高学习质量，但是处于三年级的孩子们爱玩儿好动、东张西望、心不在焉、注意力不集中，这些不良习惯还需要老师努力纠正，细节决定成败。 在接下来的日子里，我们组将“以感恩心做人，以责任心做事”，牢记两个抓抓成绩，看课堂；抓习惯，看常规。扛起责任，砥砺前行。