后备人才培养专业方案

后备人才培养方案 总则 一、目标 建立和完善企业人才培养机制，经过制订有效关键岗位继任者和后备人才甄选计划和岗位轮换计划、内部兼职计划、在职教导、在职培训等人才培养和开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，方便建立我企业人才梯队，为企业可连续发展提供人才资本支持。 二、培养目标 一直坚持“专业培养和综合培养同时进行”人才培养政策，即培养教授型技术人才和综合型管理人才。教授型技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平人才，综合型管理人才指在本部门工作领域含有全方面知识，有较高管理水平人才。 三、关键内容 1、后备人才甄选； 2、岗位轮换； 3、内部兼职； 4、人才调配； 6、人才培养考评评价； 7、晋升和淘汰。 四、适用范围 企业全体职员 后备人才甄选 一、目标 经过科学测评，慎重地甄选，选拔出真正含有领导潜质后备人才，以树立企业用人及人才晋升理念。 二、甄选条件 （一）知识经验和工作业绩知识全方面、经历丰富、业绩出色，综合素质较强，而且服众人员 （二）关键资质1、沟通能力；2、分析判定能力；3计划组织能力；4、管理控制能力；5、应变能力；6、实施力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团体合作能力；12、承受压力能力。 注 1、后备人才分类管理类、财务类、营销类、技术类 2、以上各类人员资质要求为初定，具体要求依据各部门用人理念 可进行合适调整。 （三）综合素质和潜质 1、性格特征 2、职业倾向 3、综合能力 4、心理测试 三、甄选工具 1、基础条件经过个人材料进行分析。 2、关键资质经过调查表、访谈等形式进行分析。 3、综合素质和潜质可借助部分测评软件进行测评。 四、后备人才甄选 后备人才关键是指各部门为因应未来发展改变而贮备部分可替换一些中级或高级岗位含有培养潜质人才。通常来说，对每一个关键岗位继任者要选定12名候选人。 五、后备人才甄选程序 各部门向人力资源部提交后备人才候选人名单人力资源部组织对提交名单进行综合评定人力资源部策划后备人才整体培训方案培训方案实施培训效果反馈。 岗位轮换 一、轮岗对象及目标 岗位轮换关键针对含有培养潜质中高层干部和管理骨干，目标在于为企业培养综合能力较强复合型人才。 二、轮岗周期 轮岗周期标准上通常分为三个月、六个月和十二个月三种，具体轮岗时间由各部门依据实际情况确定。轮岗前提条件是必需胜任本职员作。 三、轮岗和晋升关系 全部后备人才必需在轮过2个以上岗位才能晋升为中层管理人员。 四、轮岗审批 1、各部门内部轮岗由各部门自行审批报人力资源部立案； 2、跨部门轮岗由各部门提案人力资源部审核总经理审批。 五、轮岗人员管理 1、跨部门岗位轮换人员编制仍属于派出部门，轮岗期间考评工作由新部门考评，但必需将考评结果反馈给原部门，作为年度绩效考评依据。 2、轮岗结束后，轮岗人员应立即提交书面汇报（总结）交轮岗双方部门。 内部兼职 一、目标 增强对其它部门认识和了解，提升职员综合素质和能力，为企业培养和贮备人才。 二、适用对象 中高层管理人员、专业技术人员和管理骨干。 三、兼职人员定位 兼职人员以学习、调研、议政为职责，参与兼职部门具体业务运作过程，提供相关意见和提议，但不参与具体决议活动，兼职人员应参与所在部门相关会议，并负担相关工作任务，在兼职业务上接收兼职部门领导管理。 四、兼职周期 兼职周期由派出部门和兼职部门协商确定，标准上每七天累计工作时间不能低于1天。 五、兼职形式和职务 内部兼职只能采取跨部门形式进行，兼职职位通常以助理职位或副职为主。 六、工作开展方法 1、兼职人员在兼职部门工作计划由所在部门责任人和当事人约定，并纳入该部门工作总计划，同时，兼职人职员作计划应报派出部门立案。 2、通常情况下，兼职人员应采取每半天到兼职部门工作，另半天回原部门工作方法。 七、人员管理 1、人事关系兼职人员人事关系仍然隶属于派出部门。 2、审批程序各部门提案--人力资源部审核总经理审批。 3、接收兼职人员部门应该为兼职人员提供良好工作环境和条件，而且有责任安排兼职人员工作。 人才调配 一、目标 加强各部门人才内部合理流动，优化配置企业人力资源。 二、标准 1、符合企业人力资源整体发展战略； 2、在不损害调出部门利益前提下，符合调入部门人才需求； 3、符合职员个人能力和潜力发挥； 4、优先考虑新成立企业（部门）和新项目标人力资源需求。 三、适用对象 因岗位性质和业务需要，必需向内部引进或难以经过其它路径获取部分特殊岗位或急需人才。 四、调配申请 由需求部门向人力资源部提出人才申请，经过审核确定后，对内发出招聘启事或直接从相关部门进行调配。 人才培养模式 “人才培养模式”是指在一定现代教育理论、教育思想指导下，根据特定培养目标和人才规格，以相对稳定教学内容和课程体系，管理制度和评定方法，实施人才教育过程总和。 它具体能够包含四层涵义 （1）培养目标和规格； （2）为实现一定培养目标和规格整个教育过程； （3）为实现这一过程一整套管理和评定制度； （4）和之相匹配科学教学方法、方法和手段。 假如以简化公式表示，即目标过程和方法（教学内容和课程管理和评定制度教学方法和方法） 1、总则 第一条 目标 建立和完善企业人才培养机制，经过制订有效人才培养和开发计划，合理地挖掘、开发、培养企业战略后备人才队伍，建立我们企业人才梯队，为企业可连续发展提供智力资本支持。 第二条 标准 坚持“内部培养为主，外部培养为辅”培养标准，并采取“滚动进出”方法进行循环培养。 第三条 人才培养目标 企业人才培养目标一直坚持“专业培养和综合培养同时进行”人才培养政策，即企业培养教授型技术人才和综合型管理人才。教授型技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域含有全方面知识，有较高管理水平人才。 第四条 人才培养组织体系 企业建立“统分结合”人才培养体系，职能部和各项目组作为人才培养基地责任人才培养对象初步甄选和人才培养计划具体实施，人力资源部作为企业人才培养组织协调部门责任人才培养计划、人才甄选标准和程序制订、培养对象确实定和培养计划统筹安排。 第五条 关键内容 本管理措施由以下多个方面组成战略人才培养体系组成、战略人才甄选、战略人才培养模式、战略人才培养方法、战略人才淘汰和晋升。 2、战略人才培养体系组成 企业战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同组成企业战略人才库。 第六条 “雏鹰计划” 该计划意在经过对有上进心、乐于学习、主动进取新入职大学生培养，使其逐步成为成