小学科学实验操作大赛活动专项方案

小学科学试验操作大赛活动方案 为了深入加强小学科学课试验教学，激发广大小学生爱科学、学科学思想感情和开展试验探究爱好，不停提升她们试验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级小学科学试验操作大赛。期望每一个学生能在学习科学理论知识基础上，沿着科学探究之路，不停提升科学探究能力。 学生比赛范围包含小学科学讲课范围内全部分组试验及探究试验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生根据抽取试验项目，仔细进行规范试验操作，观察试验现象和试验数据，并详实填写试验汇报，以此来提升学生们试验操作技能。为确保比赛公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确定。同时比赛时评委们根据操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分，再统一累计评出一二三等奖。 参赛题目 三年级 试验A能利用多种感官，借助工具观察物体 方法用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单语言描述其特点。 利用多种感官，借助工具观察物体统计单 观察方法 观察现象 眼睛看（2分） 耳朵听（2分） 鼻子闻（2分） 手摸（2分） 放大镜（2分） 四年级 试验A测量水温度 试验器材温度计、烧杯、水。 试验过程 1、将一定量水倒入烧杯。 2、手拿着温度计上端，将温度计液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯底和壁。 3、视线和温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时正确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。 4、现在测得温度是（ ） 整理器材污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 小学科学试验操作竞赛试题 学校 姓名 分数 次序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检验试验器材是否齐全、完好 1分 不检验不得分,漏一项扣1分 2 将一定量水倒入烧杯。 21分 倒水时杯子抵到烧杯，不能凌空倒水。 3 手拿着温度计上端，将温度计液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯底和壁。 3分 若碰到一次扣0.5分 4 视线和温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时正确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。 2分 注意平视 5 试验结论 1分 现在测得温度是（ ） 6 整理器材 1分 仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。 试验B用量筒量取一定量水 （一）试验材料量筒、水、烧杯、玻璃棒、统计单 （二）试验关键点 一、检验试验器材是否齐全并选择适宜量筒 二、用量筒测量一杯水多少 1、将烧杯中水倒入量筒中，注意 ①烧杯尖口贴紧量筒内壁； ②水倒完后停留片刻，尽可能让烧杯内水全部流出； ③水不要溅出来。 2、把量筒在桌上放平稳； 3、读数时视线要和量筒内液体凹液面最低处保持水平。 4、读出水体积数，统计数据。 三、整理试验器材 小学科学试验操作竞赛试题 学校 姓名 分数 次序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检验试验器材是否齐全、完好 1分 不检验不得分,漏一项扣0.5分 2 将烧杯中水倒入量筒中 3分 ①烧杯尖口贴紧量筒内壁；（1分） ②水倒完后停留片刻，尽可能让烧杯内水全部流出；（1分） ③水不要溅出来。（1分） 3 把量筒在桌上放平稳； 2分 轻拿轻放 4 读数时视线要和量筒内液体凹液面最低处保持水平。 2分 平视 5 试验结论 1分 读出水体积数，统计数据。 6 整理器材 1分 把玻璃片等仪器清洗洁净，将是延期采放回原处，不整理扣分。 五年级 试验A食盐溶解 试验器材烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。 试验过程 1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。 2、再将一平匙食盐放入清水中； 3、观察现象（颗粒大小是怎样改变在水中分布是否均匀是否有沉淀出现溶解还是不溶解 4、轻轻搅拌再观察。 试验结论食盐遇水即溶，颗粒逐步变小并下沉，向四面不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。 整理器材仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 小学科学试验操作竞赛试题 学校 姓名 分数 次序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检验试验器材是否齐全、完好 1分 不检验不得分,漏一项扣0.5分 2 用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。 1分 不要临空倒水 3 再将一平匙食盐放入清水中； 1分 4 观察现象 3分 （颗粒大小是怎样改变在水中分布是否均匀是否有沉淀出现溶解还是不溶解 5 轻轻搅拌再观察 2分 玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。 （碰一次扣0.5分） 6 试验结论 1分 食盐完全溶解于水中，并均匀分布。 7 整理器材 1分 仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。 试验B用天平称木块质量 试验器材托盘天平、砝码一盒（内带镊子）、待测木块（可用其它物体替换）。 试验步骤 1、调整天平平衡。 2、测量待测木块质量，并统计测量结果。 3、试验结论待测木块质量为 （ ）g。 4、试验结束，整理试验器材。 评分关键点 1、调整天平 把天平放在水平台面上，用镊子把游码拨至标尺零刻度处；调整横梁上平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。 2、试验测量 把待测木块放在天平左盘中，估量待测木块质量，根据从大到小次序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码，使天平平衡；（若用手直接添加砝码或拨动游码扣分）。 3、试验结论（2分） 正确读出右盘中砝码总质量和游码所正确刻度值，得到待测木块质量大小。 4、试验结束，整理试验器材。 小学科学试验操作竞赛试题 学校 姓名 分数 次序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检验试验器材是否齐全、完好 1分 不检验不得分,漏一项扣0.5分 2 调整天平平衡。 3分 不能用手摸天平，摸一次扣0.5分 3 测量待测木块质量，并统计测量结果。 3分 左边放物体（木块），右边放砝码。砝码从大往小放。 4 试验结论 2分 待测木块质量为 （ ）g。 5 整理器材 1分 仪器清洗洁净，若延期采放回原处，不整理扣分。 六年级 试验A除去水中不溶解细小杂质 试验材料铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤水、纯净水、剪刀。 试验步骤 1、 将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调整高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。 2、 将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。 3、 将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，