南京综合重点工程学院学生课外阅读情况调查分析报告

南京工程学院学生课外阅读情况调查汇报 摘要书籍是人类最好好友之一，书种类也日趋繁多，对于南京工程学院，阅读最多是专业教导类书籍，工科类书籍阅读量比较大，这和学校设置相关专业相关 关键词工科类学院、专业教导类书籍、大学英语 书籍是人类最好好友之一，是人类最宝贵精神粮食，是人类永远最终伴侣，在我们大学生活中饰演着极其关键角色，对其道德情操、人格品质、精神境界形成和提升有着潜移默化影响。但一个学生综合素质提升，课外阅读举足轻重，为深入明确书籍在我校大学生课余生活中切实影响和大学生现在阅读存在问题，提出合理化提议，使学生对课外阅读产生爱好，养成课外阅读习惯，从中获取知识。为此，我们开展了此次调查。 1调查基础情况 调查时间4月20号 至 5月1号 调查地点南京工程学院北区 调查对象南京工程学院在校大学生（关键是大二） 调查方法；书面问卷调查、图书馆书籍查询 2调查统计数据及分析 2.1阅读书籍类型分析 2.1.1学生课外业余时间喜爱类型 伴随阅读渠道不停拓宽，书种类也日趋繁多。尤其对于年轻人来说，可供选择书籍更多。由调查结果表明，现代大学生爱好含有娱乐性和消遣性，专业教导类占30，文学类占21，历史传记占18，法律军事类占10，，自然科学占15，哲学宗教占6。 在调查中，爱好还是主导原因，我们发觉喜爱文学大部分是女生，对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面读物爱好较少，而对于活泼、轻松、娱乐性文学类，女士们愈加青睐。而大部分男生愈加喜爱看是历史人物传记，南京工程学院是工科类院校，大部分同学是男生，所以自然科学也占了较大比重。 其中最多是专业教导类书籍，占30，这能够表现南工程学子们很看重学习任务，表现了我校存在着良好学习气氛，大学生对专业读物关注，符合目前社会发展现实，社会对人才需求关键表现。也反应了大学生对本身发展和社会需要关系认识现实和实用态度。 其次在平时阅读较多是青春文学，这类书作者大多是部分80，90后网络小说。她们作品也全部是偏向同类群体，比较能引发大学生共鸣。 其中也有大学生也会选择阅读部分人物传记，占样本总量18。经过阅读这类书，不仅能增加知识，更能鼓舞自我，从她人经历中看到人生应是一个奋斗历程，领悟人生哲理，审阅自己，为理想而奋斗。 2.1.2不一样专业学生读书倾向 因为南京工程学院是工科类学院，男女百分比71，大部分是男生，工科类专业占有百分比较大，调查表明，课外阅读量比较大事工业技术40，经济20，语言文字20，交通运输10，历史地理10。 这和学校专业设置关键是工科类，如机械设计、电力、热动等应用型专业，而文科类专业，如经济管理、市场营销等，人数相对比较少，所以，相关专业书籍阅读量比较大。 而对于全部专业学生，大学英语四、六级考试是检测大学生英语水平有效手段。所以四、六级成绩能够说明一个人英语水平, 直接关系到毕业后能否找到满意工作单位。这就使得大学生对英语学习十分重视, 也使得大学四、六级考试相关英语书籍, 成为大学生间热饽饽, 科学发展日益展现出交叉、融合趋势,各门学科知识、方法也发生了交汇，交叉学科和新兴学科逐步成为浏览热点。所以，也有部分工科专业学生阅读文学文件，对于文科学生也一样。计算机、政治、 法律、经济、文娱等书籍因其贴近时代, 和实际生活息息相关, 而颇受多数学生偏爱。这些书籍对于充实完善大学生知识结构, 培养大学生综合素质和能力, 有着不可忽略关键作用。 3调查结果和分析 3.1大学生课外阅读存在问题 3.1.1经典名著被冷落 经过和调查者谈话，大部分同学全部表示不是太喜爱看古典名著，极少有些人全部看完四大名著。经典名著享受声誉多为中国民族文化精髓，从艺术欣赏或思想学习角度来看全部是很多现代作品所不能比拟，多读经典名著能提升本身综合文化素养，但现代大学生貌似还未发觉。 3.1.2读书方法欠妥 大部分同学会选择阅读自己感爱好书籍，但会忽略书用于提升自我修养及能力价值。现在，快餐类时尚休闲书籍成为大学生阅读书籍主流，虽说丰富了担心忙碌学习，但很多同学只追求了阅读速度，忽略了高效，没有仔细体味、领悟作者思想内涵。 3.1.3课外阅读没有形成一个好气氛 在图书馆进行调查时候，看书本和教材同学占了大多数，看课外书籍极少，大部分同学过于关注考试，她们手上书籍不是书本就是英语四级备考资料，就是部分专业题集，没有主动性，她们是为了考试而去看书，这会造成了一个不好学习气氛。读书应该是一个主动主动过程，同学们应在课外阅读中有主动性。 3.2对于学校应采取方法 3.2.1加强学生学习目标和专业思想教育 强化学生职业观念,激发学习主动性,培养学习自觉性不是靠行政干预和会议说教就能处理问题,它需要全体老师在日常教学过程中逐步渗透、影响和引导. 作为图书管理人员,应该含有和任课老师一样职责,既要成为学生做人楷模,又要成为治学楷模,同时还要注意立即了解、掌握新图书信息,对学生课外阅读给切实有力指导,使学生能够做到有计划、有目标地借阅图书. 3.2.2要注意抓好藏书建设工作 图书馆藏书应该和学校所开设专业及课程相一致,要做到这一点,图书馆管理人员应该努力提升为教学服务意识,要立即征求广大师生对图书馆藏书建设意见和要求，使图书馆真正成为培养人才主阵地。对于现代大学生，内心愈加关键。所以，也应该增加部分能够培养学生素养、提升素质书籍，不光在才能上得到提升，愈加在处事做人上得到深入提升。 3.2.3要拓展服务思绪和方法 大学图书馆不再是传统意义上图书管理和借阅,它还担负着对学生引导教育责任,所以服务思绪和方法也应该有所改变.图书管理人员,应该常常了解学生课外阅读倾向,要引导学生用分析眼光看待这些图书,从而提升学生判别能力. 图书馆要依据出版发行情况,立即编些适合学生口味、思想性、知识性比很好新书推荐书目引导学生正确阅读. 同时应该开展部分专题讲座,激发她们对图书资料阅读爱好. 3.2.4要认真普及图书馆学基础知识 要使学生立即有效地利用图书资源，应该立即让学生掌握，这么能够使学生愈加轻易找到自己需要知识。所以,图书馆能够利用板报、墙报等宣传形式,普及扩大图书馆影响. 在学生借阅过程中,加强借阅方法指导.图书馆应支持和激励大学生利用网络学习科学文化技术,深入加大网络信息管理和技术防范力度。 4结论 现在有些学生存在着部分不良倾向有些同学为了英语四、六级而忽略了课外阅读；有些同学为了打游戏而不做任何课外阅读。课外阅读对大学生含有暗示、潜移默化作用，能够促进思想道德、世界观、人生观、个性形成，丰富大学生精神生活，发展智能。而调查分析大学生课外阅读有利于把握大学生思想脉搏，所以要处理好阅读和人生理想、学业发展、职业选择关系，使四年学习生涯慢慢凝聚成自我内发展协力，为未来发展添砖加瓦。。课外阅读对于提大学生文化底蕴和人文素养，激意义是十分重大，应努力去弘扬。经过此次调查，我们初步得悉了我校大学生课外阅读基础情况,期望各位同学能够多开展部分课外阅读，主动地去接收优异、优异文化作品，以提升自我，发展自我。 参考文件 [1]闫国利著.阅读发展心理学.合肥安