前滚翻教案MicrosoftWord文档[1]

小学体育课前滚翻教学设计水平二 一、 指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培育学生创新精神和实践实力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的爱好，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的欢乐；通过师生共同学习的活动氛围，培育学生自主探讨，相互合作和克服困难的实力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素养的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生宠爱的模范动物操起先，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生按部就班的驾驭技术动作。 三、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，特性活泼、思维反应灵敏，仿照实力和接受实力强，并乐于参与体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应实力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的缘由，该阶段的学生也有自我约束实力差的特点，因此在教学过程中须要通过老师的引导进行学习。 四、学练过程设计 本课在老师的指导下,采纳分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以老师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地驾驭运动技能技巧。 课堂常规（培育良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采纳片段情境，激发学习爱好）→复习前滚翻（订正巩固技术）→技术延长（前滚翻技术在生活中的运用）→嬉戏（愉悦身心，欢乐竞赛）→小结（评价、总结） 课后反思 本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意留意时间短，假如老师一味的讲解基本动作，强调练习要求，简单使学生产生厌倦心情。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。 本课起先先有一个热身嬉戏，主动调动了本节课的学习氛围。让学生在嬉戏中学会团结一样，相互帮助的重要性。 在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最终才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的熬炼了学生的创建性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加坚固的驾驭了前滚翻的动作技术要领。 接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的驾驭好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。 通过本课教学，学生基本驾驭前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力依次，运动实力和身体素养都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的实力都得到了熬炼，主动探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神与自信念都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。 通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应依据学生各自不同的身体条件、运动实力和爱好爱好，做到因材施教，留意个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的胜利感，使全部学生都取得进步和发展。 课时 第2课时 教学内容 前滚翻接力赛 教学目标 认知目标使学生了解前滚翻时必需团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术爱护自己； 技能目标1.通过练习使85－90的学生驾驭前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素养； 2.通过嬉戏练习，发展学生的腿部力气和推断实力。 情感目标通过仿照性与创建性的嬉戏竞赛，对学生进行克服困难，英勇坚韧的思想教化，培育学生团结协作、主动进取的优良品质。 重点 难点 教学重点低头、含胸、团身紧。 教学难点手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以与如何蹬地发力的技巧 教学方法 直观示范法、语言讲解法引导练习法、嬉戏竞赛法 学法 视察练习、自主合作、思索探究 教学过程 教学内容 主导活动 主体活动 组织要求 强度 次数 时间 开 始 部 分 1.体育委员整队 2.师生问好 3.宣布本课与内容要求 4.检查服装支配见习生 5.热身嬉戏 学生围绕篮球场跑动，老师吹动口哨，学生起先抢占场地中的呼啦圈。 1、师生问好，检查服装，支配见习生，宣布课的内容。 要求面对学生，声音洪亮，精神饱满。 老师讲解嬉戏规则与要求 老师示范，喊口令。 1、整队报数 2.仔细听讲 要求精神饱满，做到静、齐、快 仔细听讲，主动参与热身嬉戏。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * ○ ○ ○ * * * * ○ ○ ○ * * * * * * * * * * * * 中 3-4 3 6 基 本 部 分 1.复习前滚翻 2.前滚翻的运用 导语 生活中我们会常常会被东西绊倒，那么我们就可以采纳今日学习的前滚翻来爱护好自己 3.接力赛 1.讲解、示范爱护与帮助的方法引导学生树立在练习过程中自我爱护的方法 2.老师讲解示范前滚翻动作要领 3.老师巡回视察，订正错误动作。 1.讲解示范动作要领与方法 2.视察学生练习并做出相应的指导。 3.语言表扬激励学生 1.讲解嬉戏规则和方法 2.分组进行竞赛。 3.采纳3局2胜判定输赢 1.学生仔细听老师讲解，并能做到边听边看边思索。 2.学生分组在垫子上做前滚翻练习。 3.学习爱护与帮助的方法并在同伴的爱护与帮助下做前滚翻练习 1.学生仔细听讲 2.主动参与嬉戏 □ □ □ □ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组织同上 ◎ ◎ ◎ ◎ △ △ △ △ □ □ □ □ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中