加强课外阅读训练,提升学生阅读素养_课外阅读提高语文素养

加强课外阅读训练,提升学生阅读素养_课外阅读提高语文素养 语文课程标准指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成和开展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，使学生具有独立阅读的实力，留意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。对于低年级学生要求能阅读浅近的童话、寓言、故事，会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。学生刚入学，相识的字也不多，假如给他们规定要读多少书，学生反而会失去爱好。老师要用心思引导他们读一些感爱好的书籍，接受形式多样的阅读方式来激发孩子们的爱好，不但要“引”，而且要“激发”学生内心的感受，让他们尝到阅读的快乐。 一、帮助学生选择读物 低年级学生由于年龄小，新颖心强，鉴别实力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读一些担心康的读物，这往往会产生负面影响。老师首先要有目的有准备的向学生引荐读物，才能保证课外阅读的质量。引荐的读物应当思想性、标准性和学问性兼顾，思想内容安康才能鼓舞学生上进；语言文字标准，才能为学生供应楷模；内容生动好玩，学问性强，易于被学生吸取领悟。引荐的读物还应当协作课堂教学，读物的内容形式，尽可能和课内阅读取得某种联系，可选择与课文作者、历史背景相关的故事，与课文内容、形式、写法相关的其他文章等，使课内外阅读得以相互促进。帮助学生选择一些符合他们的年龄特点和认知水平的课外读物，也可依据他们的爱好、须要等进展选择。 万事开头难。开学时，每天我都利用课余进展调查，哪些孩子买了书，哪些孩子还没有准备。第一周，我们班有二十几个买了书并起先了阅读。对没准备书的孩子，我一个个与孩子和家长取得联系，进展沟通。到了第五周，我们班38名同学都有了属于自己的书。 二、激发学生阅读的爱好 “爱好是最好的老师”，对阅读有爱好，就能为学生持续阅读供应了内因。并且，因为有爱好，就会减轻乏累感，不会感到负担过重，这是一种踊跃的减负措施。因此，语文课程标准在第一学段的阅读目标中，第一条就是“宠爱阅读，感受阅读的乐趣。”造就孩子的阅读爱好，越早起先效果越好。 1.从课内延长到课外。学生学习阅读，首先接触的是课文，低年级学生的阅读，主要是认读实力的训练，这是阅读的前提和根底。因此，要留意学生的读，尤其要在课堂上训练学生的默读和阅读，为课外阅读打好根底。不仅如此，阅读教学中还应当结合课文来引发学生读的爱好。低年级学生最乐于承受老师的夸奖，同学的赞扬、和鼓舞会使他们内心充溢了愉悦感和成就感。老师要抓住这种心理特点，适时表扬鼓舞，以期取得最好的效果。比方在语文课上有些同学用了佳词妙句，有些同学回答下列问题词汇丰富、学问面宽，都大力表扬，并让他们介绍一下这些学问从哪些书上看到的。说的同学得意忘形，听的同学充溢了艳羡，在不知不觉中，读书的优越感已静静在每个孩子心中萌芽了。低年级孩子是最爱效仿的，他们也会不知不觉地效仿那些爱读书的同学，以他们为典范。在课文学完的时候，我们应当引荐学生阅读与其相关的内容。 带着对课文历史背景和人物的了解，学生读起来会更加感爱好。 2.多种多样的活动带动孩子进入阅读。常用的活动主要有〔1〕朗读包括朗读和背诵，它不仅能帮助学生学习平凡话，提高学生朗读实力，而且还能造就了学生对诗歌等文学作品的阅读爱好。向低年级学生引荐阅读短小的诗歌和散文，文意浅显易懂，读来朗朗上口，适合低年级学生的特点。〔2〕故事会能激发学生的阅读爱好。因为要想讲好故事，就必需去找恰当的材料，而且要进展选择，这就须要他们用心地阅读大量的童话、寓言和故事。〔3〕词语接龙是一项很好玩的活动，它可以检查学生的词语积累状况，造就学生的阅读爱好。除此之外，还可以开展读书竞赛等多种形式的活动。这些活动不仅可以丰富学生的课外生活，而且可以激发学生的阅读爱好，帮助学生形成阅读习惯。 三、创设良好的读书气氛 在学习活动中，由于学生学习随意留意占必需优势，所以他们的读书爱好不会持续太久。读书的质量和深厚爱好会因活动形式的单一而慢慢递减。怎么样让学生的读书习惯持续下去呢，我想这就须要在整个班级乃至学校形成一个好的读书气氛。 1.办班级图书角。让学生走近图书，让图书靠近学生。班级可结合本班实际办班级图书角。即使规模不大的图书角也可以为学生们供应良好的课外阅读园地，创设课外阅读环境。成立特地的小小图书管理员，制定严格的借阅制度，把图书角建成精神文明的窗口、素养教化的基地。 2.建立读书领头小组。组织一局部平常在课外阅读中表现较突出、取得效果较好的学生，建立读书领头小组。通过小组活动进一步提高阅读水平和动用学问的实力，再让这局部学生到自己的班级中带动其他同学，开展同学们都参与到小组中来，使班级的整体阅读水平有所提高。 3.扩展学生视野。用书籍充溢同学课余生活。假期是开展读书活动的黄金季节，利用节假日、寒、暑假集体组织学生到图书馆，引导学生逐步相识图书馆，从而激发他们到图书馆阅读的爱好。很多学生乐于到图书馆借阅图书，到这里来找寻各种最新的书刊信息资料，满足求知欲。