初高中物理学习方法

初中学物理学习方法 一、初中物理和中学物理比较 对于高一同学，起先学中学物理时，感党同初中物理大不一样，好象中学物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好中物理呢我想应当从中学物理的学问结构特点与初中物理的区分入手，找到新的学习方法。本文以高一年级上学期的内容一个比较。 1、初中物理探讨的问题相对独立，中学物理则有一个学问体系 本学期所学的新编高级中学第一章力;其次章 直线运动;第三章牛顿运动定律;第四章 物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。 第一章讲解并描述力的基本学问，为动力学做打算。 其次章从运动学的角度探讨物体的运动规律，引入运动学的参量位移、速度、加速度并找出物体运动状态变更的规律。 第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态变更产生加速度的缘由。这章是力学和运动学的纽带，特殊是牛顿其次定律。 第四章则分析物体的运动状态不变更物体平衡的规律。 2、初中物理只介绍一些较为简洁的学问，中学物理则留意更深层次的探讨 如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，中学对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的变更必定有加速废，而加速度又有加速和减速之分。 又如摩擦力，中学仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。首先要找到分清是相对哪个面，其次要用到运动学的学问推断相对运动或相对运动趋势的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的学问能才得出结论。 3、初中物理留意定性分析，高由物体则留意定量分析 定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和削减摩擦的方法，好理解。中学则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来确定，在后面的学习中我们将具体分析。 二、如何学好中学物理 除了概率很小的先天因素外，这里的确存在一个学习方法问题。 谁不想做一个好学生呢但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要树立自信，不管我的起点怎么样，高了，我会勇于攀登;低了，我会努力改正。另外要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录 我决不信任，任何先天的或后天的才能，可以无需坚决的长期苦干的品质而得到胜利的。 狄更斯英国文学家 有的人能够远远超过其他人，其主要缘由与其说是天才，不如说他有用心致志坚持学习和不达目的决不罢休的坚韧精神。 道尔顿英国化学家 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最简洁被忽视而最令人懊悔的就是时间。 高尔基苏联文学家 以上谈到的第一条应当说是学习看法，思想方法问题。其次条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节制定安排rarr;课前预习rarr;用心上课rarr;刚好复习rarr;独立作业rarr;解决疑难rarr;系统总结rarr;课外学习。这里最重要的是用心上课rarr;刚好复习rarr;独立作业rarr;解决疑难rarr;系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好物理”，这一问题提出几点具体的学习方法。 一三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值如在匀速圆周运动中，而速度是位移与时间的比值指在匀速直线运动中。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个常常用到Vs/t、Vvovt/2。前者是定义式，适用于任何状况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。再说一下基本方法，比如说探讨中学问题是常采纳的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最终再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。 2 中学物理学习方法_ 二独立做题。要独立地指不依靠他人，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 三物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 四上课。上课要仔细听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一样、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的基础，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 五笔记本纠错本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 六学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 七时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，记忆犹新，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 八向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进行“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好挚友。 九学问结构。要重