化学教学四法管理论文

化学教学四法管理论文 关于教育体制改革的决定指出，教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。当前，我国正在进一步改革开放、加快经济建设的步伐。在这种形势下，为适应经济发展的要求，普通教育只有实现由应试教育向素质教育转轨，才能发挥普通教育本身的功能，完成为社会主义建设培养人才的任务。要做到由应试教育向素质教育转轨，我认为要从下面几个方面进行努力。 一、坚持面向全体学生。 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，关系到提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，也直接影响我国的社会主义现代化建设。因为，建设社会主义现代化，不仅需要有大批的科学家、工程师、教授和专家，同样需要大量训练有素的普通劳动者，这就要求学校教育工作者真正做到面向全体学生，为每一位学生负责。 现在的问题是每一位家长都希望自己的子女能够继续开学，得到深造，这种要求具有它的合理性，而事实上又受制于招生名额的限制，不可能满足每一个家长的愿望。我们且不说由于我国生产力发展水平不高，就是将来经济发达了，也不可能让所有同龄人都进入“大学学习。现在普通教育处在这样一种矛盾之中，往往在外来各种因素影响之下，自觉或不自觉地把追求升学率作为学校的主要办学目标；在这种单纯为追求升学率的目标引导下，导致了只抓少数“尖子”，忽视冷落大多数，教学中不是着眼于全体学生，而是满足部分渴求升学学生的需要。其结果，使相当多的学生心理受到伤害，难以掌握中学阶段应该要求学到的基本文化知识。这自然不符合提高整体民族文化素质的要求。继续按照这样的路子走下去，势必使普通教育办学的路子越走越窄。 近年来，我们通过学习，提高大家的认识，逐渐形成了应该面向全体学生，扎扎实实打好基础，抓大面积提高的共识。在个体措施上，我们废止了按成绩优劣编班的做法，新生人校一律均衡编班，教学力量平均分配。教师任课基本来取大、小循环结合的办法，既加强起始年级，起始课程教学，又使青年教师得到锻炼，形成了赶有目标、平等竞争的风气，教学中坚持以中等学生接受水平为基点，严格执行教学大纲，不搞偏、难、怪题，使不少入校时被认为升学无望的学生赶了上来，教学质量得到稳步提高。 二、坚持让学生全面发展。 现在的在校学生，将要承担下世纪初的建设重任。这一代人的成长，关系到民族素质和国家未来的前途。中学生的素质教育就是使受教育者在德、智、体、美、劳各方面得到合谐地全面发展，注意对学生智力、能力的培养，从而使他们成为健全的、为现代化所需要的人才，事实求是的讲，由于存在着就业难的客观现实，人们形成了“考上学变成龙，考不上变成虫”的观念，社会评价学校教学质量的高低，往往只看升入大学人数的多少，不管是重点中学还是普通中学都承受着巨大的压力。在这种强烈的“社会需求”下。学校违心地采取了重视智育，轻视德育，忽视体育，放弃美育和劳动技能、劳动习惯教育的措施，而学生步入社会之前应具有的自学能力、独立生活能力和社会参与意识没有得到应有的重视和培养，而种种违背教育规律的做法恰恰不利于青少年心身健康和智力发展。 尽管国家教委三令五申要求学校严格教学计划，遵循教学大纲，然而随意更改教学计划，停开非升学考试课程，取消体育锻炼，加班加点赶进度等等错误做法，仍被捧为“高招”，岂不知，这些做法对青少年的成长过程是十分有害的，不少学生正是在疲劳和重压之下，智慧潜力被抑制，学习成绩日渐下降。所以要实现教育由应试教育向素质教育转轨，既需要招生考试制度的改革，也需要学校提高以法治校的自觉性，更需要社会和家长的理解、支持。 三、坚持正确的人才观。 1988年我校一名高考落榜生，因具有较强的动手操作能力和良好的心理素质，被某颇有名气的科技公司招聘录用，在以后几年的工作中，他充分展示了自己的专长。这件事给我们以启示，人才的概念应该是多层次、多规格的，成材的途径也是多渠道的。考上大学的是人才，升不了学的，只要他具有一定的社会参与意识，能用自己的智慧为社会做出贡献，也应该是人才。 古往今来。很多科学家、发明家，虽未受过高等教育，但他们依靠自己的刻苦钻研，做出了不寻常的贡献，又有谁说他们不是人才呢而我们现在的教育往往容易忽视对学生个性的培养，这不能说不是我们现行教育的缺陷。 不同的人具有不同的兴趣和爱好，每个人的智能发展都不是均衡的，都有智能的强点和弱点，教育工作者有责任创造条件，让不同类型的学生能在学校里得到自己适合的土壤，适合的环境，帮助学生找到智能的最佳点，以使他们的智能潜力得到充分的发挥。我们要强调提高课堂教学效果。切实保证教学计划完成，把课余和自习时间返还给学生。事实证明“兴趣是最好的老师”，丰富多样的兴趣活动，对绝大多数学生来说，不仅没有影响必修课程的学习，反而激发了学生的学习热情，陶冶了学生的性情，扩大了知识面，起到了促进学生学习的效果。 教育工作是一项系统工程，关系到千家万户。要使普通教育由应试教育转向素质教育，作为教育部门责无旁贷。同时，政府领导、社会各阶层也要转变观念，支持办好各级各类学校。这样才有利于提高整体民族素质。 第 4 页 共 4 页