听课笔记及心得

听课笔记及心得 祝杰 （湖北恩施三岔乡中心小学） A. School Shiyan primary school B. Grade Grade four C. Teacher Luo Rong D. Content Unit2 My Schoolbag Part B Lets talk E. Procedure Step 1 Warm-up a. Morning Reading door door window, window window light, light light board, board board picture, picture picture picture. b. Greetings T Good morning, boys and girls Ss Good morning, Miss Luo T How are you today Ss Im fine How are you T Good Thank you c. Sing a song How many books do you have Step2 Preview a. Ask and answer T How many pencils do you have S1 I have 2. b. Lets chant How many English books do you have Thirty, thirty, thirty. How many math books do you have Forty, forty, forty. How many Chinese books do you have Fifty, fifty, fifty. d. Group Work Look and say 125348 101017182111 Like this one and two is three. Step3 Presentation a. Read the title together Unit2 My Schoolbag b. Learn themselves Students read the dialogue themselves and find out the difficulties. c. learn together 1. Students discuss the difficulties in groups. 2. Students talk about their difficulties in class; teacher helps them to solve the problems. Problems 1. My schoolbag is heavy.meaning 2. pencil-casespronunciation 3. Whats in itpronunciation and meaning 4. Thank you soooooo much pronunciation and meaning c. Watch the cartoonLets talk d. Follow the teacher Students must point to the words or sentences. e. Find a student to teach other students.small show f. Group work The group leader teaches other members to read the dialogue. g. Group Test Find some groups to read the dialogue. big show expand 1 Sing a song 2 Tongue twisters 3 Teach phrases 4 Per the dialogue 5 Translation 6 Read the proverbs Step5. Consolidation Step6. Homework Read the dialogue five times and the signature of parents. 一、简评 优点 本节课是由恩施施市实验小学罗荣老师执教的。执教内容是四年级上 册第二单元的内容。总体感知本节课上得很成功，教态很好，能充分发挥 老师的主导作用，并敢于把课堂交给学生，放手让学生去学。本节课罗老 师根据学生的情况将学生分为不同的小组，并通过独学、群学、小展示、 大展示、检测、拓展六个方面进行教学，并充分发挥学生的主体作用及老 师的引导作用，在拓展环节，充分利用己学的知识及学生的知识层次组织 活动，让学生既展示了自己，又增加了知识，是实践高效课堂的教学，也 是实验小学361高效课堂的展示，值得我们学习和借鉴。 需要改进的地方 本课是对话教学，我觉得在学生会读的同时应该将课文回归生活，即 可以带头饰进行角色扮演，也可以将对话回归到学生的生活实际，进行实 际操练，本课在这一，点上应该要改进一下。 二、听课心得 通过今天在实验小学的听课，我真正的学到了很多东西，尤其学到了关 于361高效课堂的小组建设，回学校以后，我一定要认真学习，勇于实践，充分 发挥学生的主体作用和老师的指导作用。 361整体教学模式 3个关键步骤预习提示、交流展示、反馈补偿。6步教学法目标 引导、主题探究、分组合作、展示提升、达标测验、内化建构。1个教学 环节教后反思。 361课堂教学模式 1. 学生的划分30的优秀学生,60的中档学生，10的差生。 2. 时间的划分课堂40分钟，30属于教师,60属于学生交流,10 属于反思补偿。 3. 学习内容的划分30是不用讲学生会的，60是通过学生交流才学 会的，10是学生在课堂上展示，相互回答回题，经老师强调、点拨, 反复训练才会的。 4. 学生课下自学方式的划分30时间完成规定的作业，60时间用于 下节课预习，10时间用作预习自查。 5. 学生评价每月一评，30为优秀组，60为良好组，10为加强组, 优秀组给予一定奖励，奖惩分明。 6. 教师职能转变30时间用于课堂上，60用在集体备课，主备课 上，10用在教学反思上。教师课前指导很重要。 我有以下收获 1. 在小学英语教学中，一定要有热身活动，一开始就提高学生的英语兴 趣。 2. 对于低年级的学生要让他们养成用手指读的习惯。 3. 充分利用小组学习，发挥小组长及助理的作用，推动小组学习的高效 性. 4. 作业要多样化，并鼓励学生多听，多说英语. 5. 鼓励学生背诵课文. 6. 课文不能脱离生活，我们应该让学生从课本中