优秀学校申报材料

优秀学校申报材料 优秀学校申报材料 XX ,位于X、 X、 X三省交汇处 自古就有“一脚踏三郡, 天下也太平”的美誉。今日的XX,在改革开放的春风吹拂下， 特别是在党的十八届三中全会精神的阳光照耀下，更是勃勃 生机，百花齐放。记者专访XX县北门小学，深深地感知到 这座城市的魅力和XX教育的欣欣向荣。 XX县北门小学是一所集幼儿教育、小学教育于一体的一 校两区综合性城区中心小学，是XX县示范学校、XX市优秀 学校、省市艺术教育先进学校。 近年来，特别是2016年以来，xx县北门小学在校长卢 大东的带领下，团结全校全体师生，紧紧围绕xx县教育局 李xx局长提出的“突出一个中心、打好两场战役、推荐四大 活动”的总体思路，确立“规范管理彰显特色，促进教育均衡 发展”的学校工作目标，突出“做学生喜爱的老师，建家长信 赖的学校，办人民满意的教育”的发展主题，抓住机遇，开拓 创新，团结拼搏，与时俱进，打造学校品牌，提升办学品味， 努力促进学校的健康、快速和可持续发展。 以深化教育改革为切入点，着力“三个管理”，推进学校 品味的提升。一是以学校制度管理为保障，彰显良好校风。 俗话说“不依规矩，不成方圆”。为了强化学校管理，实现“依 法治校,从严治校”,坚持“理事在制，管事在人，重在实用, 提高效果”的原则，狠抓了整章建制。先后制定出台了北门 小学奖励性绩效工资分配方案、北门小学教学教研工作考 核评分细则、北门小学教学效果奖惩方案等管理制度, 逐步形成“思想教育为主导，常规教学为基础，质量目标为核 心,规章制度做保证”的教学管理体系和“职责为基础,质量 为核心，考核为依据，奖惩为动力”的绩效挂钩管理办法，使 学校各项工作有章可依，有规可循,下大力气解决了以言代 法、感情用事的问题,为教学工作的开展提供了良好的制度 保障。 二是以教师人本管理为基础，彰显办学内涵。学校加大 对教师队伍的管理力度，紧紧围绕“做一个学生喜爱的好老 师”为主题，狠抓教师队伍工作作风的转变，扎实开展倡导以 “人文关怀”为出发点的师爱活动，弘扬“恪尽职责”的师风，营 造起民主、尊重、和谐、愉悦的新型师生关系，引导教师牢 固树立“以学生为本”的育人观念。 三是以校园文化管理为境界，彰显发展特色。校园文化 是学校发展的灵魂 是学校文化积淀。也是办学品位，办学特色的体现。校 园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的 作用。近年来，学校建起了十块优秀学生宣传 文化展示墙；五块学生管理制度栏；四块时事信息更换栏。“厚 德、乐学、善思、尚美”的学风让每一位孩子享受快乐,体 验成功，获得发展”的校风，“陶满天下，乐育英才”的教风在 学校的每一个角落都得到充分展示。 以提高教学效率为着力点，打造“三个平台”，创建学校高 效的课堂。 1、打造一个研究平台。借联片教研，探课堂模式，使 校本教研精品化,学校组织开展的北片“联片教研”活动以课 堂教学模式探讨为主题，结合教学展示活动，促进了教师专 an 业发展。在研讨时，讲课教师尽量用课来诠释自己对研讨课 题的认识,课后进行反思。听课老师再结合听课后的感受进 行面对面研讨，使老师对研讨主题有一个全新的理解和提 l]o 2、打造一个展示平台。人人公开课、天天公开课，做 到校本教研常态化。学校开展了“全科目示范课”教研活动， 做到学科全覆盖。活动中，主讲教师为使自己的讲课更充实 更具有吸引力，不但主动走进新课程，走进阅览室去搜集最 新的资料，走进课堂去挖掘更具生命力的案例。而且还积极 参与听课，做到教学相长。 3、打造一个学习平台。为提升校教师的整体素质和业 务水平，学校采取请进来和走出去的方法对教师进行培训， 经常聘请各级专家和优秀教师到学校开展业务培训，省教科 所姜瑛俐教授、市教科院金艳荷院长、县教研室王汉明主任 等经常到学校指导工作。 以提升校本教研为生长点，找准“三个抓手二 凸显特色 的校本。 1、精抓常规管理。以管理促规范，以创新求发展。为 顺应新课程改革提出的新任务与新要求，学校不断改革和完 善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还 在常规内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教学 常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实 施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的 教学行为，不断地进行梳理、总结与提升。 2、主抓校本教研。学校扎实推进“校本研训”工作，引领 教师专业发展，培养和造就高素质的教师队伍，使课程实施 的过程，成为促进教师专业成长，提升教师生命质量的过程。 尊重教师、理解教师、激励教师，为教师搭建展示才华 的舞台。 3、常抓写字活动。2016年以来，学校就组织开展了学 生写字活动，并始终以素质教育理论为指导，本着“一笔一划 习字,一生一世受益”的宗旨，扎实开展写字活动，大部分学 生养成了良好的书写习惯，获得了社会、学校、家庭的一致 好评。 以展示主题活动为兴趣点，开展“三个活动二促进师生的 发展。 一是开展科技创新活动。随着教育改革的不断深化，学 校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年 儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着 素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领 导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，科技教育 成果显著，受到了教育局和县科协领导、学生家长的称赞和 Ui 社会各界的认可。至今，学校已举办了四届科技节。 二是开展教师读书活动。学校购置大量图书，建成了全 县一流的校内图书室-北门小学教师氧吧。推荐必读书目， 指定阅读书目和自选书目，教师在精读必读书的基础上，有 计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。通过读书活动， 从内心深处喜欢上了读书，在读书过程中把感受都记录下 来，并随时运用到教育教学之中。学校定时对读书活动进行 全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、 以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励 表彰。 三是开展学生喜爱的好老师评比系列活动。比如召开“做 一个学生喜爱的好老师,，系列活动动员大会；开展一次，，怎样 的老师才是学生喜爱的好老师”论坛；结合“课内比教学”工作 开展以学生为主体，学生评老师课堂教学活动；开展“怎样做 一个学生喜爱的班主任”主题研讨活动，充分发挥优秀班主任 的传、帮、带作用，围绕主题，聚焦个案，传授经验，答疑解惑，引导班主任，坚定信心，培养耐心，以大爱之心和满 腔热忱教育感化学生，达到“学生喜爱”的目的；开展“家长喜 爱的好老师”座谈活动；举办“我爱读书，做知识渊博的好老 师”演讲比赛活动；开展“学生最喜爱的老师”评选活动和“如何 做一个学生喜爱的好老师”心得体会展示活动等。 以学生德育教育为基础点，坚持“三个加强”，提高学生的 素质 1、加强制度建设和爱国主义教育 制定实施班主任工作条例、班级管理考评实施方 案,落实班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例 会制度和优秀班主任评选制度。加强班主任工作的责任心、 上进心、事业心教育，强化精心、精细、精品的“三精”意识。 以爱国教育为主旋律，把德育工