幼儿园小班科学示范课教案：感知物体

幼儿园小班科学示范课教案感知物体 幼儿园小班科学教案感知物体 活动目标 1. 初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受软、 硬，光滑、粗糙，冷、热等。 2. 知道用手触摸是感知物体的一种方法。 3. 引导幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1. 教具大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等, 蚂蚁头饰每名幼儿一个。 2. 学具幼儿人手一个操作小筐（内放木积木、海绵 块、小锯木板），每位幼儿两杯水（一杯染红色装热水，一 杯无色装凉水）o 3. 环境布置请幼儿自带一件物品，布置活动室一一 不同质地的物品（如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等）。 活动过程 一、以游戏小蚂蚁学本领引入课题 教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬， 让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 （师）原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的 手真能干当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的 时，可以用手摸一摸，这是一个好办法 二、在触摸发现再触摸中感知物体特性，并 表述出来 （一）摸一摸 1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木），使 劲捏捏、按按，（师）你捏得动积木吗（生答捏不动）按捏 不动的东西是硬的；同样拿出软的东西（海绵），摸一摸， 捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。 2 .幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面（粗糙和平滑）的不 同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面 不扎手，很舒服，是光滑的。 3. 伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、 哪杯水冷。 4、小结我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能 摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 （二）选一选 请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大 家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、 冷的 （三）找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软 的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 （四）说一说 平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的 （五）小结 手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的 东西。但是有些东西不能摸如电源插座、开水、旋转的 电风扇叶等，要学会保护好自己。 三、分组游戏小蚂蚁搬东西 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过 来。 延伸活动 让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己 的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富 幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。