XX年新学年教师工作计划

XX年新学年老师工作支配 各线各组各学科坚持正面教化，有机渗透德育，创新德育教化途径，同时各学科要依据自身的教学特点，自觉、有意识的在课堂教学中渗透德育教化，做到五有即渗透德育有意识、制定支配有支配、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课后有效果。下面是XX年新学年老师工作支配，欢迎阅读。 XX年新学年老师工作支配 本学期我校教学教研工作要围绕教化局20PC年工作要点，树立“以学生发展为本”的教化思想，以“开齐课程，开足课时，学校无副课，各科要并重，夯实基础，和谐发展”为管理思路，以新课程改革和实施素养教化为核心，进一步加强特色学校建设;以精细化管理为手段，以创建教化强区和实施自治区基础教化学校综合管理质量工程的要求为目标，全力抓好教学常规管理，全面提高教化教学质量，努力做到管理一流、质量一流，努力构建和谐校内，办人民满足学校。 一、落实教学常规，提高教学质量 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。课程改革是教学工作中的重中之重，又是取得良好教学质量的必经之路。因此，要求全体老师在教学工作中做到在教化教学观念上要不断的学习和更新，在教学行为上要朝着新课程所提倡的目标接着努力，历练自我，形成自己独特的教学风格，不断提高自己的教学水平。做好常规就是创新。本学期，我校要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。 1、抓好开学初各项教学支配的制定工作，学期中抓好各项支配的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。本学期，进一步加强教学常规的检查和落实状况，在备课、上课、作业批改、课外辅导、教学反思、检测分析等几个环节的工作要得到仔细细致的落实。 2、组织好各类教学抽测，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，评估老师在实施教学过程中的各项工作的完成状况和取得的成果，切实有效的完成教学任务。 3、抓住课改实践的主要方面和着眼点，引导老师在基础学问的巩固、基本技能的练习、课外作业布置、发散思维训练、提高学困生的成果，教学质量抽测等方面进行有益的尝试。 4、优化课程结构，提高课堂教学实效性 加大课堂练习的力度，老师要结合教材和本班学生的特点，在课堂上要体现“精讲多练”，保证学生每一节课在学问点的理解、驾驭和运用方面不留任何纰漏或把问题降到最低限度。 5、加强质量监控,留意教学分析 教学成果是检验老师教和学生学的标准。因此，每位老师要树立强化质量的意识，加强教学探讨和学法指导。仔细对教学现状进行分析，实行教学质量层层责任制任课老师、教研组长，分别把好每节课、每单元、每册书的教学质量关，对学生进行分类、制定分类辅导支配并落到实处。 ⑴、严格执行上级主管部门关于对常规教学管理的规定，学校领导要常常深化班级听课，不定期检查或抽查老师备课、授课、作业批改等状况，使常规工作逐步规范化、科学化。 ⑵、作业检查学校和教研组长随时抽查各年级、各学科的各项作业，并刚好将检查状况向相关老师进行反馈，提高作业和练习的目的性和有效性，切实起到帮助学生提高成果的作用。 ⑶、对20PC-20PC学年度第一学期教学抽测状况进行总结分析，作好教研组、班级、学科三个层面的教学分析，制定改进教学工作提高教学质量的措施，提高老师的教学实力和水平。组织好20PC-20PC学年度其次学期部分年级的质量抽测工作。 二、加强师资培训，不断提高专业素养 从本校教学实际动身，开展教学探讨活动。在日常工作的过程中，敬重老师的特性特征，发掘老师的潜能，发觉老师的闪光点，焕发每一位老师的工作热忱，促进不同层次的老师共同发展，培育和造就更多的骨干老师。 1、组织老师接着学习新课程改革内容 理念是先导，学习是保证。为把全体老师的教化教学理念提升到一个新的层面，本年度，我们要不断加强老师理论和业务的学习，采纳多种形式的学习与沟通，使老师们进一步更新教学理念，转变教学方式，提高教学的实效性，促进学生的发展。 2、抓好校级的全员培训，加强对教材教法的分析，帮助老师钻研教材，改进教法。在教研组内深化开展交互式、探讨式培训，切实提高老师的基本素养。 3、多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，从而获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，更好的指导自己的教学实践。 4、协作人事部门和教化局完成20PC年老师接着教化的校本培训和考核工作。 三、强化科研意识，深化开展校本教研 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期主要做好以下工作 1、加强教研活动，提高教研活动的实效性 每两周各教研组依据本组老师时间支配一次教研活动，教研活动要坚持常规探讨和专题探讨相结合，常规教研同网络教研相结合，主动激励、引领、督促老师结合自己的教学实际和专业特长，开展教学探讨工作，在发觉问题、分析问题、解决问题的过程中，提高教学实力。在加强个人备课的基础上，建立集体备课制度。组内随时开展“互帮、互学、互听、互评”活动。要重实际、出实招、有实效。定好支配，细心设计，主动研讨，仔细落实、作好记录。 2、教研组长要带领本组老师围绕 “转变学生学习方式，提高学生学习成果”扎扎实实地开展教研活动。组长要按要求定出本组探讨的内容、操作的步骤、反馈的形式等上报教化处，并在日常的教学工作中带领本组老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节课，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师课程建设实力、实施实力和探讨实力。 3、把握教学规律，深化课堂教学改革。加强教化科研，将可持续发展教化的理念寓于各科课堂教学之中，在教学活动中将情感、看法、价值等教学目标与可持续发展理念相统一，教学过程要遵循“主体探究综合渗透合作沟通创新发展”的模式，培育具有可持续发展理念和行为实力的学生。不断总结归纳渗透的方法途径，收集资料，撰写案例、论文。 4、老师在教学中要留意整合各种教学资源，要提高课堂的质量和效益，如教材、练习册等纸质教学资源;音像、多媒体网络等信息教学资源;激励老师主动运用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，通过课堂教学努力提高学生的综合素养。 5、利用学校网络平台达到沟通与提高的目的。完善学校网站建设，每月最终一周每位老师要将自己的优秀教学设计、反思、课件、综合实践活动、探讨性学习、校本课程设计、优秀作业设计、检测分析等教学相关资料刚好上传到自己博客和学校博客上，学校网站将刚好上传展示我校老师的教化教学成果，实现教化资源的共享。 6、开展好课题探讨工作。加强课题探讨，各组要依据对确定的教学中遇到的实际问题确定本组的小课题，开展基于解决实际问题的课题探讨，尤其要下大力气做好自治区“百标”项目试验课题的结题工作，从搜集资料，探讨过程记录，探讨得失等方面仔细做好资料积累，同时，做好探讨支配、方案，撰写好探讨报告。 四、加强体育、艺术教学，激发教学活力 1、体育组要切实开展好“21”项目、阳光体育、三操两活动，做到有支配、有落实、有检查、有