工作报告赴中学考察报告

赴中学考察报告 我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于XX年5月18日出发赴山东泰安长城中 学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公 楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了 解到这个学校的一些基本情况山东泰安长城中学始建于XX年，是泰安市教育局直属 的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余 名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校”“泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省 规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为 “全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。通过 考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处那就是新建学校，生源基础较为薄弱。 XX年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效 实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积 极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主, 以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。XX年首届高考723人，本科录取 329人（特长162人），专科315人，录取率为89。1,实现首届开门红。现就木人所见 所闻所感作如下儿个方面的总结一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育 人风格。学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实 行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理，践行“面向全体、分层教学、培优补差、突出创 新的教学思想，大力营造“生态、现代、人文”的校园文化，建有400米国际标准槊胶运动 场及千兆校园网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生提供了学习、生活、健 身、娱乐、创造等全方位的服务，努力为学生的可持续发展奠定了基础。“走出去，引 进来他们派人员挂职先进学校学习，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解读经 验做法，主要是形成了“以高沿的人格力景影响学生，以科学的办学思想引导学生，以高效 的管理体制服务学生，以优美的教学环境感染学生”的共识，坚持了“以质量求声誉，以特色 求发展”的办学策略，用靳校长的话来说，就是“聚精会神搞教学，一心一意谋发展具体 体现为“以人为本的教育理念，质量第一的教学思想，特色创新的办学思路，稳步推进的发 展策略，奖励竞争的管理机制，求实求细的工作作风”六个方面。现在他们己经形成了“诚信 厚德，求实创新”的校风和“博学善诱，敬业乐群”的教风和“厚积笃行，勤学有恒”的学风。 秉承“以人为木、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，以学生为主体，以活 动为途径，以发展为教育终极目标，为每一位在校生提供全面发展的舞台，力争使每一个学 生都获得成功，让每一位学生在某一方面都学有所获，学有所长，学有所用。二、规章 制度健全具体，管理精细制度化。他们重视制度化管理，制定了具体的管理制度、评价 细则、奖惩条例，更重要的是落实到位，促使整个教育教学井然有序。“分层管理、层层负 责、条块结合、明责授权”的目标管理模式是其治校的成功经验。从泰安长城中学校产管 理规定我们就可以管中窥豹，可见一斑了。1 2 3 附 泰安长城中学校产管理规定 为加强学校校产管理，使校产管理逐步走上规范 化、制度化的轨道，保持校产正常合理使用，形成全校师生人人爱护长城中学的一草、一木、 一物的良好氛围。减少资源浪费，特制定校产管理规定如下 一、各年级组、班级要利 用专门时间对学生进行爱护学校公物的教育，强化爱护校产的意识，形成班班、人人爱护学 校校产的良好风气，保证校产正常使用。 二、对全校校产总务处要按月进行检查，检查 结果登记造朋，并以书面的形式通知班级，严重损坏校产的班级在景化考核管理中从总成绩 扣除，列入先进班组的评比，个人不参加三好学生评比。 三、赔偿规定损坏公物，照 价赔偿。 四、班级内所有校产由班主任全面负责管理校产，如有损坏班主任应根据赔偿 规定督促赔偿，杏不清原因的由班主任负责落实相关学生集体赔偿。班主任如有变动应通知 总务处与班主任一起清查后进行交接，如不通知总务处或不交接由未交接班主任负责赔偿。 一五、班级内如有学生转学应通知总务处对其本人使用过的财产进行清查无损坏后方可让其离 校，不清杏损坏的由班主任负责赔偿。 六、班内如有多余课桌椅应及时交I口I仓库，不及 时交I门I,损坏由班主任负责。 七、学生公寓的物品由班主任负责督促管理，损坏后由班 主任督促学生赔偿。 八、现级用锁，配好后学校不再配备，只负责维修;损坏的由班主任 落实赔偿责任后再予配备。 九、校产总管理员、级部副主任负责检查所在级部办公室、 教室的校产，每月一次，由总管理员牵头，并督促班主任及时交款维修，如下月不交款，从 班主任费扣除。 十、学生公寓由宿管科负责督促，宿管员、班主任检查赔偿。 十一、 赔偿以后，总务处负责当LI内维修。 十二、每学期放假前，总务处会同政教处及班主任 对所有教案和宿舍进行一次检查，对公物损坏情况认真核查登记，并统一维修一次，新学期 开学前做好交接工作，赔偿责任由原班主任予以落实。 三、人人树立质量第一的教学思 想“以质量求声誉，以特色求发展”是他们的办学策略。他们始终把质量意识放在首位， 时刻牢记质量就是声誉，质量就是生命。同时，树立自己的独立的质量观，在素质教有与 升学教育的平衡点上站稳脚跟。另外，不断寻找提高质量的增长点，形成自己的办学特色。 对此,就是要求全校教职员工以学校发展为核心，紧紧抓住教育教学质量的提高这一中心工 作，教师教好书，班主任管好班，领导服好务，大家心往一处想，劲往一处使，目标集中，重点突出, 思路清晰，有力地促进了学校工作的整体提高。 1、优异的生源群体是教学质量提高的基 础。 为优化学校的生源结构，他们与武汉理工大学、桂林电了科技大学、四川地质大学、 西北工业大学等多所高校建立了联艺关系，成为其重要生源基地。今年高考他们有望突破 400人，实现XX年高考成绩再攀新高。 2、科学管理是教学成绩提高的保证。 作 为新建学校，其生源较差，之所以最差的生源能打翻身仗，关键在于他们的教学管理，他们 称之为确保教学质量的三项保证。 第一项是学年考试。以考风正学风、促教风，所有考 试都实行任课教师“三不政策”，即任课教师不出题、不监考、不阅卷，以绝对客观、公平的 成绩评价老师和学生，并依此作为学年晋级、评优和奖惩的依据。老师们心服口服，没有任 何意见。（这一点，我们学校与其有相似之处）123 第二项是问卷调杳。每学期由政教处和年级工作组在期中和期末进行两次学情问卷调查, 并对调查结果及时统计、归类和反馈，有利于教师了解学情，发现反思自己教育教学中的不 足，真正体现了以学生为主体的教育思想。（这一点，我们学校与其也有相似之处）第三 项是班主任选聘任课教师。实行班级管理班主任负责制，由班主任选聘任课教师，并进行捆 绑式评价，使班级真正成为以班主任为核心的教学有机体，成为目标明确团结协作的富