4.4《化学式与化合价》第三课时教案

课题4 化学式与化合价（第三课时） 【核心素养】 通过对化学式的有关计算的学习，培育学生的计算实力和解题的规范性。 【教学目标】 1.使学生学会依据化学式说出物质的组成元素和计算出构成的原子个数； 2.使学生学会依据化学式计算相对分子质量、各元素的质量比、某元素养量分数以及肯定量化合物中某元素养量； 3.使学生学会依据化学式计算某元素的化合价。 【教学重点、难点】 1.化合物中某元素的质量分数及质量计算； 2.依据化学式计算化合物中某元素的化合价的原理和方法。 【课前打算】 学生完成老师发布的课前预习任务，老师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。 【教学过程】 一、引入 依据学生对初中化学中考试卷整体感知，得出化学计算是化学学习的一大难点，引入本节课的教学。 二、出示关于化学式的计算的主要类型学问网络，引导学生总结关于化学式计算的基本题型和计算中留意的问题。 三、以葡萄糖（化学式C6H12O6）和碳酸钙化学式CaCO3为例，讲解关于化学式计算的基本步骤和方法。 四、出示习题，指导学生解答。 （提示打开配套习题，互动答题，更快更便捷的了解学生的驾驭状况） 五、实力提升以“尿液中尿素［CONH22］含量多少，计算尿液中氮元素的含量”为例，让学生感知混合物中某元素含量计算的方法。（课堂中老师简洁讲解，让学生课下进行解答） 六、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获