4.1世界的人口教案（沪教版六下）

4.1世界的人口教学设计 一、教材的地位和作用 本章是在第三章天气与气候这一与人们的生产和生活关系特别亲密的自然地理之后，其次节以世界的的人种和宗教之前，起承前启后 的作用。本节课主要学习世界人口的增长和世界人口的分布，对培育学生正确的人口观，树立自然与经济相互联系的地理观念有重要作用。世界的人口是世界的居民中的最基本的内容，在此基础上再学习人种、宗教等后面的内容，因此须要学生扎实驾驭。 二 学生状况分析及教法、学法 学生在第三章学习了气温曲线图和降水量柱状图，对用这两种图来反映地理事物的发展改变有肯定的基础，本节采纳小组合作法，学习人口的增长，一个组完成一个任务，通过学生自己阅读分析人口增长曲线图、柱状图等进一步加强学生用地理图表反映地理事物的实力和意识。人口的分布是本节的难点，采纳问题式教学法，引导学生依据地图分析人口分布的特点和缘由，培育学生读图、用图的习惯和实力 。 【教学目标】学问与技能 1、 了解当前世界人口总数2、 识记世界人口分布的特点3、 学会计算人口自然增长率和人口密度 过程与方法1、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。 2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简洁分析其成因 情感看法与价值观通过世界人口增长与分布的学习，初步相识世界人口问题，理解人口过多或者过少带来的问题，树立限制人口和可持续发展的观念。 【教学重点】世界人口的分布特点和世界人口增长的差异 【教学难点】人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调 【教学过程】导入展示资料见幻灯片你知道现在地球上有多少人吗地球上的人口是怎样改变的 一、世界人口的数量与增长 1 世界人口的数量和增长 读“世界人口增长图” 问题1）15751830年世界人口增长如何（2）18301930年世界人口增长如何（3）1930年以后世界人口的增长是怎样 读图世界人口增长表每增加10亿人口，所用时间越来越（ ），说明人口的增长速度渐渐（ ）。 联合国预料报告2050年世界人口数量将增至91亿 ；发展中国家出现人口猛增的现象；发达国家的人口数量将保持在12亿左右，将基本维持在目前的水准 让学生感受人口增长的快慢，让学生自学这一框题。 2 诞生率、死亡率、人口自然增长率 自主学习学会计算诞生率、死亡率、人口自然增长率 诞生率是指一年内肯定地区的诞生人口与总人口之比 死亡率是指一年内肯定地区的死亡人口与总人口之比。 自然增长率是指一年内肯定地区的自然增长人口（诞生人数减死亡人数）与总人口之比。 自然增长率＝人口诞生率-人口死亡率 问题自然增长率0， 0 ， 0分别代表什么含义 学以致用 某一地区在一年中平均每1000人当中，诞生并成活了25个婴儿，死亡10人，这个地区在这一年中人口的诞生率、死亡率、自然增长率各是多少 计算下表4个国家2019年的人口诞生率、死亡率和自然增长率 观看世界各大洲的人口自然增长率图 提问将各大洲按人口自然增长率从高到低排列依次，最高的是哪个大洲最低的是哪个大洲 经济发展水平较低地区人口自然增长率较 ，人口增长较 。 较高地区人口自然增长率较 ，人口增长较 。 人口增长过快是全球性问题；人口增长过慢是部分国家问题；全球的人口增长呈快速上升趋势。 二、世界人口的分布 首先提出探究问题 假如你是一位市长，要带领全市人民选择一个合适的地方去居住，你会选择哪里 a、平原 b、高原 c、盆地 d、两极地区 e、临海地带 f、茫茫沙漠 g、原始的热带雨林 观看分析图片世界人口分布图，世界的人口分布匀称吗 请找出四大人口的稠密区和四大稀疏区，怎样描述世界的人口分布 1人口密度 人口密度指平均每平方千米内居住的人口数人口密度反映人理分布的疏密程度， 人口密度某区域的人口总数（人）/该区域的总面积（平方千米） 单位人/千米2 学以致用 1有甲、乙两城市，面积大约都是2019平方千米，甲市人口500万，乙市人口250万，算算两市平均每平方千米各有多少人 2跟据上表所供应的数据，请你算出中国、澳大利亚的人口密度，并说明表中哪国（ ）人口分布最为稠密，哪国（ ）人口分布最为稀疏 2 人口分布稠密地区 读世界人口分布图找出人口的稠密区从纬度，气候，地形等角度分析缘由 亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部和北美洲东部 中低纬度地区，近海平原地区 亚洲东部，亚洲南部自然条件好，农业发展早； 欧洲西部和北美洲东部工业发展早，经济水平高 学以致用 1. 从纬度位置分析世界人口稠密地区分布在 2. 从海陆位置分析世界人口稠密地区分布在 3. 从地形条件分析，世界人口稠密地区分布在 3人口分布稀疏地区 找出人口的稀疏区从纬度，气候，地形等角度分析缘由 干旱的沙漠地区；寒冷的极地地区；空气淡薄的高山高原地区；原始的热带雨林地区自然条件特别恶劣寒冷、湿热、干旱、高寒 学以致用 比较人口分布稠密地区和人口分布稀疏地区分布地区，分布规律和缘由 三、世界的人口问题 漫画观赏 艰难的地球人口爆炸图 1. 有人说，我们正处在一个“人口爆炸”的时代，对此你怎样理解 2. 你认为这幅漫画反映的问题会对环境及社会、经济产生什么影响 3. 是不是人口越少越有利于一个国家经济发展说说你的看法。 1 人口过多 读图香港的笼屋该图片反映人口过多带来什么问题 补充材料 亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教化、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态。 对世界存在的人口问题四人一组合作深化探究人口过多、增长过快带来的一系列问题举例说明 社会问题环境问题资源问题 2 人口过少 劳动力短缺，人口老龄化，国防兵源不足 3 解决措施 针对上面的问题世界该怎样做关注生活的学生会立即联想到“实行安排生育”这一举措，那么世界各地都采纳我国的这一举措吗自学课本43页寻求答案 人口的增长应当与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应 解决人口问题的关键是实施安排生育中国大力推行安排生育政策，在很大程度上减轻了人口对资源和环境的压力 世界人口增长过快 限制人口增长速度 人口问题 世界人口分布不均 人口素养 四、巩固小结；谈收获【课后拓展】 1、在我们社区四周普遍存在着由农村人口走向城市的现象，为什么 2、城市人口过多会出现哪些问题怎样解决这种问题。 学生可通过课外调查、采访村民等方式收集材料，在活动课中绽开探讨沟通。 五、教学反思 本节课紧密联系学生身边实际教学，对每个教学环节都采纳“问题解决”式的学习方法，即学生通过教材或老师设定的一个个详细