4-5岁儿童发展指标

4-5岁儿童发展指标 一、健康 （一）身心状况 目标1 具有健康的体态 1. 身高和体重相宜。参考标准 男孩 身高100.7-119.2厘米 体重14.1-24.2公斤 女孩 身高99.9-118.9厘米 体重13.7-24.9公斤 2. 在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。 目标2 心情安定开心 1．常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解 。 2．有比较剧烈心情反应时，能在成人提示下渐渐安静下来。 3．情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。 目标3 具有肯定的适应实力 1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2．换新环境时较少出现身体不适。 3．能较快适应人际环境中发生的改变。如换了新老师能较快适应。 （二）动作发展 目标1 具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏 1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3．能助跑跨跳过肯定距离，或助跑跨跳过肯定高度的物体。 4．能与他人玩追逐、躲闪跑的嬉戏。 5．能连续自抛自接球。 目标2 具有肯定的力气和耐力 1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2．能单手将沙包向前投掷4米左右。 3．能单脚连续向前跳5米左右。 4．能快跑20米左右。 5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停留）。 目标3 手的动作敏捷协调 1．能沿边线较直地画出简洁图形，或能边线基本对齐地折纸。 2．会用筷子吃饭。 3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。 （三）生活习惯与生活实力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2．喜爱参与体育活动。 3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等簇新食品。 4．常喝白开水，不贪喝饮料。 5．知道爱护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。 6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。 目标2 具有基本的生活自理实力 1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。 2．能整理自己的物品。 目标3 具备基本的平安学问和自我爱护实力 1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 2．相识常见的平安标记，能遵守平安规则。 3．运动时能主动躲避危急。 4．知道简洁的求助方式。 二、语言 （一）倾听与表达 目标1 仔细听并能听懂常用语言 1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂一般话。 目标2 情愿讲话并能清晰地表达 1．情愿与他人交谈，喜爱谈论自己感爱好的话题。 2．会说本民族或本地区的语言，基本会说一般话。少数民族聚居地区幼儿会用一般话进行日常会话。 3．能基本完整地讲解并描述自己的所见所闻和经验的事情。 4．讲解并描述比较连贯。 目标3 具有文明的语言习惯 1．别人对自己讲话时能回应。 2．能依据场合调整自己说话声音的大小。 3．能主动运用礼貌用语，不说脏话、粗话。 （二）阅读与书写打算 目标1 喜爱听故事，看图书 1．反复看自己喜爱的图书。 2．喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3．对生活中常见的标识、符号感爱好，知道它们表示肯定的意义。 目标2 具有初步的阅读理解实力 1. 能大体讲出所听故事的主要内容。 2. 能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节。 3. 能随着作品的绽开产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 1．情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法。 2．在成人提示下，写写画画时姿态正确。 三、社会 （一）人际交往 目标1 情愿与人交往 1. 喜爱和小挚友一起嬉戏，有常常一起玩的小伙伴。 2. 喜爱和长辈交谈，有事情愿告知长辈。 目标2 能与同伴友好相处 1. 会运用介绍自己、交换玩具等简洁技巧加入同伴嬉戏。 2. 对大家都喜爱的东西能轮番、共享。 3. 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 4. 活动时情愿接受同伴的看法和建议。 5. 不欺压弱小。 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 1. 能按自己的想法进行嬉戏或其他活动。 2. 知道自己的一些优点和特长，并对此感到满足。 3. 自己的事情尽量自己做，不情愿依靠别人。 4. 敢于尝试有肯定难度的活动和任务。 目标4 关切敬重他人 1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 2．能留意到别人的心情，并有关切、爱护的表现。 3．知道父母的职业，能体会到父母为哺育自己所付出的辛苦。 （二）社会适应 目标1 喜爱并适应群体生活 1．情愿并主动参与群体活动。 2．情愿与家长一起参与社区的一些群体活动。 目标2 遵守基本的行为规范 1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2．不私自拿不属于自己的东西。 3．知道说谎是不对的。 4．知道接受了的任务要努力完成。 5．在提示下，能节约粮食、水电等。 目标3 具有初步的归属感 1. 喜爱自己所在的幼儿园和班级，主动参与集体活动。 2. 能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。 3. 知道自己是中国人。 4. 奏国歌、升国旗时能自动站好。 四、科学 （一）科学探究 目标1 亲近自然，喜爱探究 1. 喜爱接触新事物，常常问一些与新事物有关的问题。 2. 常常动手动脑探究物体和材料，并乐在其中。 目标2 具有初步的探究实力 1. 能对事物或现象进行视察比较，发觉其相同与不同。 2. 能依据视察结果提出问题，并大胆揣测答案。 3. 能通过简洁的调查收集信息。能用图画或其他符号进行记录。 目标3 在探究中相识四周事物和现象 1. 能感知和发觉动植物的生长改变及其基本条件。 2. 能感知和发觉常见材料的溶解、传热等性质或用途。 3. 能感知和发觉简洁物理现象，如物体形态或位置改变等。 4. 能感知和发觉不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 5. 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。 （二）数学认知 目标1 初步感知生活中数学的有用和好玩 1. 在指导下，感知和体会有些事物可以用形态来描述。 2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的爱好。 目标2 感知和理解数、量及数量关系 1. 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 2. 能通过数数比较两组物体的多少。 3. 能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。 4. 会用数词描述事物的排列依次和位置。 目标3 感知形态与空间关系 1. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 2. 能感知和发觉常见几何图形的基本特征