3年级的数学教学计划

3年级的数学教学安排 在做工作准备时要谨慎思索，好的工作准备应像书目树一样，层次清晰，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作准备去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于3年级的数学教学准备，便利大家学习。 3年级的数学教学准备1 一、教化教学指导思想 谨慎落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作准备为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强探究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，踊跃稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的开展为目标，全面提高教化教学质量。 二、工作目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易驾驭的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的许久性、二次备课的艺术性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，造就学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与实力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化实力的造就。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。 三、工作措施 1、发挥集体的才智，加强备课组的建立，充分发挥好老老师和各级骨干老师的带头作用。 2、备课以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下__届运用。 3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和留意学生创新意识和实力的造就。 4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。 5、谨慎组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，驾驭学问，力求教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的支配等要尽可能地让全部学生都能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择相宜的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。 6、让现代信息教化技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教化现代化，利用现代信息教化技术，为学生缔造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地运用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 7、各老师刚好的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。 8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进展数学实力的训练。 9、学习借鉴别人的成功经验，留意不同学科间的相互联系。 3年级的数学教学准备2 一、指导思想 3年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步造就运算实力、思维实力和空间观念能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、状况分析 本人本学期担当七年级的数学教学工作。依据小学升初中考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，造就学生根本的数学技能，激发学生学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当承受根本的数学学问，同时兼顾对优生的数学学问的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的造就。本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。 三、具体教学措施 1、本期数学的实力要求 根本技能能够遵照必需的程序与步骤进展运算、作图或画图，进展简洁的推理。逻辑思维实力会视察、比拟、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进展推理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。 运算实力不仅会依据法那么、公式等正确地进展运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。 分析问题和解决问题的实力能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。 2、教学策略 1教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2在课堂中尽量充分调动学生的踊跃性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。 3设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生高傲心情。 5树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力气。 6坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下层的学生吃得上，中等层次的学生吃得下，智力程度好的同学吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 7在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，踊跃发言，作业谨慎完成。但同时又不死板，给时间让学生探讨问题，激发学生的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。 3年级的数学教学准备3 一、指导思想 本学期，我们高数组全体成员将谨慎贯彻我校的教化教学工作要点，在学校教化处工作准备的指导下，围绕“生本教化”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，踊跃探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动“生本教化”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有经验、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中留意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓生本教化，加强数学课堂改革力度，踊跃开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、踊跃开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。 5、加强集体备课。本学期，我们组将遵照学校的教学准备照实开展教研活动，谨慎开展合作研练活动，遵照“个人探究、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高”的步骤进展集体备课，听课后谨慎评课，刚好反应，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、具体措施 1、把握教材关 谨慎学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学准备。准备要表达每单元