3年级语文教案

3年级语文教案 3班级语文教案1 教学目标 1.相识本课8个生字。会写8个字。 2.正确、流畅地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席 的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点理解课文内容，正确、流畅地朗读。 教学难点立石碑的意义 教学时间 三课时 教学打算 课件 查找相关生字 基础学问 生字 挖 W wa 左右结构 查提手旁 组词挖空心思 挖苦 挖掘 迁 Q qian 半包围结构 查走之旁 组词迁就 见异思迁 时过境迁 迁居 席 X xi 半包围结构 查广字旁 组词凉席 首席 席卷天下 担 D dan 左右结构 查提手旁 组词扁担 担子 一担水 浑 H hun 左右结构 查水字旁 组词浑身解数 浑然一体 浑浊 坑 K keng 左右结构 查土字旁 组词泥坑 焚书坑儒 坑害 火坑 渗 S shen 左右结构 查水字旁 组词;渗出 渗入 渗透 盐Y yan 上下结构 查皿字旁 组词;精盐 盐湖 食盐 海盐 区分字 渗 坑 浑 但 参 抗 混 担 教学过程 第一课时 一、揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，挚友的帮助时，你该怎样即使过了很长时间也应当怎样 2.今日我们就学课文吃水不忘挖井人，学习了这篇课文，信任你肯定会受到启发的。 二、初读课文，读准字音。 1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。 2.指名读，检查朗读状况。正音“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等 3.齐读课文，要求读得正确流利。 4.自由读课文，画出要驾驭的生字，驾驭生字的读音。 三、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题 1写谁吃水不忘挖井人这个挖井人是谁 2课文讲的是一件什么事 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感谢之情的带着这个问题，深化学习。 四、读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话 1读讲第一句，指一名其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词“瑞金”“沙洲坝”画下来。 2读讲其次句，其他同学听辨。画出表示地点的词“江西”。 3练习说话说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色依据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋华蜜，在这期间有很多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 五、读想结合，理解其次自然段。 1.指名读其次自然段，其他同学动笔画几句话。 2.毛主席在那儿住的时候看到什么哪句写着呢再细读这两句话思索这个问题。 1从“很远”这个词看出什么画出这个词 2想象，没有水吃，会有哪些困难结合这两句话来想象。 3毛主席会怎么想呢 3.那么毛主席是怎么做的读第三句讲一讲。 1“带领”是怎么做画上这个词。 2想象挖井时会受哪些累 4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井到处为人民着想，为人民群众解除疾苦 小结这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的缘由是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的依次。 5.看图，这就是井挖好之后，人们最终能喝着凉爽甘甜的水后，那兴奋激烈的场面 1毛主席和乡亲们在干什么 2想象他们之间会说什么练习说话 过渡毛主席这样关怀人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的 作业写本课生字 其次课时 一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。 1.看其次幅图，讲讲图上画的是什么 2.书上是的读第三自然段，用几句来写的 1“立”是怎么回事“时刻”怎么讲 2讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。 3把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑为什么要在解放后立碑 3.老师讲解因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋华蜜，解放全中国让人民当家做主子，面对奇妙的生活，人民又怎能遗忘这位新中国的谛造者呢 因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，华蜜感谢毛主席的深厚感情。让我们恒久记住这位共和国的创始人和他从事的宏大事业，树立为人民谋华蜜的远大志向。 4.除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样到处为人民服务，谁来讲一例 5.今日也有很多叔叔、阿姨为我们能过上华蜜生活在辛勤的工作，有的甚至付出珍贵的生命，我们应当怎样做 小结恒久记住那些为了我们的华蜜做出巨大贡献的人，也不要遗忘对自己关怀、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要遗忘对自己关怀、帮助过的人。 6.有感情地朗读这一自然段。 三、有感情地朗读全文 让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并留意三个自然段的依次。 作业有感情朗读课文 第三课时 一、复习检查。 1.指名读，齐读，做到有感情地读，然后思索，沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑碑上写着的字是什么意思 2.指名背诵课文。 二、分析、记忆字形。 1.出示以下生字，让学生找出它的形近字 井升 刻该外处 比较每组生字有什么不同讲给大家听。 实践活动课外读有关毛主席的故事，利用活动课沟通。 板书设计 吃水的困难 引水进村 ｝事情进展依次 解决困难 3班级语文教案2 教学目标 1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来， 理解诗句表达的含义。让学生的分析理解实力在学习中得到提高。 2、通过朗读加深感悟，