381-课程名称：人格心理学 课程代码：04269

课程名称人格心理学 课程代码04269 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 “人格心理学”是全国高等教化自学考试心理健康教化专业本科阶段的必修课程之一。本课程概括地介绍了人格心理学的基本理论与探讨，具有较强的基础性和应用性。通过本课程的学习，要求考生理解驾驭人格基本概念、人格探讨方法、人格心理学主要流派的理论及相关探讨（包括精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派、认知流派），为考生学习相关的课程和今后从事相关的工作奠定坚实的专业基础。 二、课程目标与基本要求 1.课程目标 通过本课程的学习，考生应能驾驭人格心理学的系统理论学问；提高学生对人格理论的理解力与分析评判实力；并使学生了解人格心理学的主要探讨方法，提高探讨人格心理学问题的实力，从而为学生从事心理学的专业工作和探讨打下良好基础。 2. 基本要求 本课程要求考生驾驭人格心理学的基本理论和基本方法，在考试过程中，侧重考查考生对基本概念、基本规律、基本理论和方法的识记、理解和运用实力，留意分析问题和解决问题的实力。 本课程所用教材共包括十七章，第一章是绪论，侧重介绍本学科的特点和基本概念；其次章是人格探讨方法，主要论述人格探讨中的探讨方法、数据分析及测评问题；第三章是古典精神分析理论，主要介绍弗洛伊德的人格理论；第四章是古典精神分析理论的相关探讨，主要阐述弗洛伊德所提出的人格理论在不同领域的相关探讨；第五章是新精神分析理论，重点介绍数位闻名的新精神分析大师的理论；第六章是新精神分析理论的相关探讨，主要阐述了新精神分析理论在焦虑及应对策略、攻击及依恋类型上的相关探讨；第七章是特质流派，介绍了特质流派的理论要点及应用；第八章是特质流派的相关探讨，范围包括成就动机、A-B型行为模式、社交焦虑、心情、乐观主义和悲观主义等；第九章是生物学流派，主要介绍生物学流派的理论及应用；第十章是生物学流派的相关探讨，包括人格特质的遗传、内外向和进化人格理论等；第十一章是人本主义流派，主要介绍了人本主义的起源、基本内涵和应用；第十二章是人本主义流派的相关探讨，阐述内容包括自我表露、孤独、自尊、独处；第十三章是行为主义和社会学习流派，主要介绍了行为主义和社会学习领域的重要理论和应用；第十四章是行为主义和社会学习流派的相关探讨，包括性别角色行为、攻击性的视察学习、习得性无助与限制点等探讨；第十五章是认知流派，主要介绍了人格中的认知因素及其应用；第十六章是认知流派的相关探讨，介绍了认知流派对人格心理学探讨的影响包括性别类型和性别差异、抑郁等探讨；第十七章是结论，总结了人格心理学的理论和探讨，并对人格心理学的前景进行了展望。其中，从第三章至第十六章是教材的重点部分，涉及人格心理学的基本理论及其相关探讨。 详细地说，通过本课程的学习，考生应清晰地相识和理解人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用；学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的核心理论观点和相关的实证探讨进展；了解影响人格发展的因素；驾驭人格评估的基本方法，并具备综合运用所学人格学问分析问题和解决实际问题的实力。 考生应达到识记、理解和应用三个层次的实力要求。识记是指要求记住考试大纲和指定教材人格心理学中的基本概念、基本理论、基本方法、基本规律、基本结论等；理解是指要求正确理解本大纲和人格心理学教材中的基本概念、基本理论、基本方法、基本规律、基本结论的内涵及其联系，能够说明基本的概念，理解基本方法的适用范围、基本的理论观点和探讨结论的基本要点，鉴别各种观点的区分和联系；应用是指运用所学的人格心理学的基本理论、方法、规律和原则等，分析和解决人格发展和心理健康方面出现的实际问题。 三、与本专业其他课程的关系 本课程是本专业的基础课程。驾驭人格心理的特征和基本规律，才能为进一步的心理健康教化奠定基础。因此，本课程在专业课程体系中占有重要的地位。一般说来，它可以作为“心理询问”等课程的先期课程。另一方面，学习本课程之前，考生须要首先学习“一般心理学”等课程，它们是本课程学习的基础或先期课程。 其次部分 考核内容与考核目标 第一章 绪论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生须要识记人格心理学的学科性质及其探讨对象、探讨内容或范围，理解人格心理学与一般心理学、教化心理学、社会心理学等相邻学科的关系，理解人格心理学探讨的理论意义和实践意义；应能结合实际，理解人格心理学基本的探讨原则；应重点驾驭人格心理学基本流派的理论观点，在识记、理解各个流派特点的基础上，能实际地应用这些流派的理论来探讨各种心理现象。 二、考核学问点和考核目标 （一）人格的定义、人格理论的基本流派（重点） 识记人格的定义及其内涵。 理解人格的六大理论流派（精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派、认知流派）的基本内涵。 应用针对某种心理现象或问题，应用上述人格心理学流派中的一种或几种理论，进行分析和探讨。 （二）人格与文化、人格理论中的重要问题（次重点） 理解人格存在于文化背景之中；个体主义文化和集体主义文化的特点；人格理论的三个基本问题。 （三）人与环境、人格的应用、评价与探讨（一般） 理解人与环境对行为的影响；人格心理学的应用范围、评价方法和探讨。 其次章 人格探讨方法 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生应理解和驾驭人格心理学的常见探讨方法，包括假设检验方法、个案探讨法，理解基本的数据统计分析学问，并驾驭人格评价中的基本概念。 二、考核学问点和考核目标 （一）自变量、因变量、交互作用、个案探讨法及其优缺点、信度、效度（重点） 识记自变量的定义；因变量的定义；交互作用的定义；信度的定义；效度的定义；个案探讨法的基本概念；个案探讨法的优点、缺点。 理解假设检验法和个案探讨法的适用范围；人格评价中信效度的区分。 应用结合实际，识别心理学试验中的自变量与因变量。 （二）操纵和非操纵的自变量、统计显著性、表面效度、相容效度、判别效度、行为效度、相关系数（次重点） 识记表面效度的基本概念；相容效度的基本概念；判别效度的基本概念；行为效度的的基本概念。 理解操纵和非操纵的自变量；统计显著性、相关系数的指标。 （三）事前预料与事后相识、重复试验（一般） 理解事前预料与事后相识在心理学探讨中的角色；重复试验的必要性。 第三章 精神分析理论弗洛伊德的理论、应用与评价 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生应重点驾驭弗洛伊德的人格理论，主要有人格结构理论、人格发展理论、自我防卫机制，理解并驾驭弗洛伊德的探讨方法。 二、考核学问点和考核目标 （一）弗洛伊德的人格理论、对弗洛伊德理论的评价（重点） 识记意识的概念；前意识的概念；无意识的概念；本我的概念；自我的概念；超我的概念；利必多的概念；压抑的概念；升华的概念；替代的概念；拒绝的概念；反应生成的概念；理智化的概念；投射的概念；弗洛伊德的人格结构模型；弗洛伊德提出的各种防卫机制；人格发展的心理性欲各阶段；对弗洛伊德理论