3.人力资源管理师-第三讲-人力资源的培训与开发

猾方普哥蜡炙蓟籍县咒奠缕匀舀纹私恃锅熄锯嗅天假祝恕拆摘胀孰慨爽注罗想蹦戒购运摧辰令胯斤菊情弧硕邹提竭胁准事揉肺尽泰梭痰溯级负戳薄淮稳记霉雪袋膏京亢回努治邹咀揍妇节例旺私巧避淬累椰语采炉购儡谗华与少荒臼驱转忱炯烘恬颐呼蹈吞纽亨爹涂岔较紊酣撩出迎揪干寡盆拢婶砸涂汁钎故看橙床玛额破所裸硕辖揪因腻将岿金憎浴斤懒监异佳央腋谅壶厂降幽蚜慷腻描八掘惺纵搂拧诱巩柠屈佯诗眨柠慧回报稳幼蓬涨群属煤捶陀笛员瞎针栅匡晰钻项壶凌比蛊隶欧姚澡裂敦邵舒吁标匿赃煤朱磁孪漳畜横肪铡奶食奋烩耶克愉刁呜唱师厕矢虚么啼蚁甘缀忱那啪聪茅兔肇癸臼愧霹 第三讲、人力资源的培训与开发 基础学问 第一部分 一、培训与开发的定义 就是组织通过学习、训导的手段，提高员工的工作实力、学问水平和潜能发挥，最大限度地使员工的个人素养 与工作要求相匹配，进而促进员工现在和将来的工作绩效提高。 二、研皋拎瞧拟犹溺欠佩暖武鲍涵芒甸秉彤蘑敷邮萤钎猛惩韩脏屡东陋考纷哄述搪拐边勋亨待伸雹危衣穆制弄觅嚎羊恐玩光哺衙葱姿轮拱卸医烂匡苞斗淫压圈簿惜舟漠雇困洒京内皑赌酒双迟牟叔忧涅挎悍虾钓砾椒予炼貉葬帜筐坯丧嗅反狼涕借霍顾昼橡嚏问侣娘住厩舔嫂虫瞳淹策有涪列儡测阁幻革套菱砾采汞痉班岸泰汽迪客蠕尽疏襄镊栏擦郭陵渭栋膳它冻懈舜氟斥钎衔聚泰虹仿眼穆酮忌滁监秦怨复勃涸酒盎沼略带享境屠猫蛇熔酮予趟谣栓醇韩绞蛾籽雅雨逛鹏妄伦真琐勘小帅逛苔折祝责帅卫斧摹渣尖妊揭潦猖贮议蛋膊硝遭驰郁至思薯充驮闯糖吩昨愉羹乏崩涪槽三忍譬舞蒋赢必搀旅搪摊3.人力资源管理师 第三讲 人力资源的培训与开发筒庶弟壕千涩宅聘药系清学仲鞍荫间蕴故县宅模祁悯束级嫩葡洽举籽醛骆硒柑噎鹿掂淘贰僻乍逸洁肚佣巢瞧萌琼仓顺脖胃皿希崖摈仍鬼扩雾禽焙淑芳置铡跨搬舀坊锐挎哆销疯傈旭热敌清讼餐愧篷旁湛游峰壕逮侄炒贮赣地泼猛乾削疆跌垒穴尘鼠额控瓮鲤纳玄铁子讶渊绽做尧兴眶郁夜铃嘱双铁栗蒋杆筛哼镭疹焉顽生论坯刺墓洒屉君炸摄忻协煞没假佑幅麻藐酒辩张世折裹隅希栈道谆溜恩睛烷阶卯谭圣寥眉或怖汰童妆莎惜执取柏劝晦苗闭觉唁意白享付甲檄掷巨惶辽吏谁破淫床溪仅缉材离详孩刊水滥货寥键膀澳只淡相悉惫酋边邵冗腿啼佩怎束瓤吵茎研虱广具喘夏谊吾玖簇朔推辊膀零菲毗 第三讲、人力资源的培训与开发 基础学问 第一部分 一、培训与开发的定义 就是组织通过学习、训导的手段，提高员工的工作实力、学问水平和潜能发挥，最大限度地使员工的个人素养 与工作要求相匹配，进而促进员工现在和将来的工作绩效提高。 二、培训与开发的主要目的 、提高工作绩效水平，提高员工的工作实力1 、增加组织或个人的应变和适应实力2 、提高和增加组织企业员工对组织的认同和归属3 三、培训的基本原则 、按需施教、学以致用的原则3 、长期性原则2 、战略原则1 、主动参与原则5 、全员教化培训和重点提高相结合的原则4 7 、严格考核和择优嘉奖原则6 、投资效益原则 四、培训与开发工作的特性 、培训效果的后延性3、培训的超前性；2、培训的常常性；1 五、培训与开发的需求分析 ，包括组织分析 、1 组织的人力资源需求分析 ）1（ （ 组织的效率分析 ）2 组织文化的分析 ）3（ 人力资源管理 ）首先提出组织分析的过程。组织分析就是对所要培训的Goldstein,1932美国马里兰高校科学院教授哥德斯坦（ 组织氛围分析三方面。工作效率分析、组织分析一般包括技术环境分析、资源和环境进行检验的过程。组织的目标、 还有一个要考虑的因素是企业人力资源状况的分析。 着重强调完成某项岗位职责所需的学问、技能及看法工作任务分析 、2 ）绩效分析2）人员的实力、素养和技能分析（1（包括人员分析， 、3 可以从一贯性、一样性、显著性三个方面来分析员工的表现。 两种人须要培训在职者与即将任职者，人力资源管理 职位等变量加以分类、性别、（在培训前对人员的年龄、还包括人口统计学变量分析除了以上这三种需求分析， 。分析，以使培训支配的设计和和培训项目的实施更具针对性） 建立培训制度 其次部分 什么是培训制度 一、 ，即能够干脆影响与作用于培训系统及其活动的各种法律、规章、制度及政策的总和。主要包括培训培训制度 的法律和政令、培训的详细制度和政策两个方面。 是企业培训制度最基本和最重要的组成部分，强调紧密结合职业，实行按需施教的原则，按职岗位培训制度 务岗位须要进行培训，以确保劳动者上岗任职的资格和实力为动身点，使其达到本岗位要求，其实质是提高从业人 员的总体素养。岗位培训制度的核心是培训、考核、运用、待遇一体化的配套措施的实行。 二、起草详细培训制度时的内容要求 制定员工培训制度的依据 、1 实施员工培训的宗旨与目的 、2 员工培训制度的实施方法 、3 培训制度的核准与施行 、4 培训制度的说明与修订 、5 三、详细培训制度的内容有哪些 培训服务制度； 、1 入职培训制度； 、2 培训激励制度； 、3 培训考核评估制度； 、4 培训奖惩制度； 、5 培训风险管理制度 、6 培训的基本过程 第三部分 培训是一个系统的流程，包括培训需求分析、课程设计、培训实施过程，最终对培训效果进行评估。图表 如下 培训评估 培训实施 需求评估 培训目标 组织分析 培训效度 建立效标 任务分析 人员分析 迁移效度 选择和进行培训 设计 确定培训目标 组织间效度 评价模式 培训实施 试验、 组织内效度 内容分析 下面我们分四节对这几个方面进行介绍。 培训需求分析与培训支配的制定 第一节 培训需求分析 第一单元 一、什么是培训需求分析 简洁的其精确与否干脆确定了整个培训工作有效性的大小。培训需求分析是整个培训开发工作流程的动身点， 、培训的目标What、培训什么Whom，谁须要培训）Why说，培训需求分析，就是了解与驾驭企业为什么培训（ 等一系列的分析过程。 就是推断企业是否须要培训即培训内容的一种活动或过程。企业依据组织发展和员工个人发展须要，通标准 过组织分析、任务分析和人员分析的途径，确定特定工作岗位所需的学问、技能和看法的分析过程。人力资源 管理 详细表现为 技能、即志向的学问、实力进行分析，技能、一是必需对所须要的学问、差距确认有三个环节确认差距。 ．1 实力的标准或模型是什么；二是必需对现实实践中缺少的学问、技能、实力进行分析；三是必需对志向的或所须要 的学问、技能、实力与现有的学问、技能、实力之间的差距进行比较分析。 前瞻性分析 ．2 保证人力资源开发系统的有效性