3.3 汽化和液化 导学案 物理人教版八年级上册

3.3汽化 [学习目标] 1、通过试验知道什么是汽化、液化。 2、通过试验探究知道蒸发、沸腾现象及其特点。知道蒸发吸热可以制冷 3、知道什么是沸点，尝试用沸点学问说明、说明生活和自然界中的一些现象 4、体会试验探究的乐趣，培育科学的探究习惯。 [学习重点] 蒸发、沸腾现象及其特点 [学习难点] 尝试用沸点学问说明、说明生活和自然界中的一些现象 [学习方法] 分组合作，试验探究 [学习过程] 一、温故（请大家用2分钟时间完成） 1.在下图中，描述晶体熔化的图象应为 2. 水的凝固点是 ℃，冰的熔点是 ℃,冰在熔化过程中温度 。10℃的水是___态，在-20℃时是____态.0℃时的状态可能有 种。 二、 知新 ★ 学问点1汽化和液化（3分钟） 试验探究1大小可变的塑料袋. 放进热水现象 酒精哪去了呢 放进冷水现象 气体哪去了呢 结论物质从 态变为 态叫做汽化，从 态变为 态叫做汽化 放进热水才汽化，说明汽化时须要 热量。 放进冷水才液化，说明液化时须要 热量。 ★学问点2蒸发（5分钟） 探究2如何把湿衣服晾干 小组沟通如何更快的把湿衣服晾干 1 2 3 思索湿衣服晾干时发生了什么物态改变不同的季节都能晾干吗在晾干衣服时内外哪部分先干是猛烈还是缓慢的 结论像晾干湿衣服，这种在 温度下、只在液体 （填写部位）发生的 （填猛烈＼缓慢）的 现象叫蒸发。 影响蒸发快慢的因素有 、 、 。 ★ 学问点3蒸发的作用（3分钟） 探究试验2把酒精涂擦在手上，感觉如何 拿出一个温度计，用书本扇扇，看示数有改变吗 在温度计玻璃泡上涂擦酒精再扇呢 结论蒸发有 作用 小练习在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示数（ ） A、始终上升 B、始终降低 C、先上升后降低 D、先降低后上升 学问点4沸腾（15分钟） 提出问题水沸腾时有什么特征 猜想“生活回忆” 探讨怎样才能在“既节约能源又省时间”的前提下烧开一杯水 措施1 2 3 进行试验根据右图，试验 试验指导 1.要分工合作。 2.要视察沸腾前后现象（气泡、温度计） 3.记录数据，描点画图 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 分析论证 水沸腾前后液面状况如何沸腾时是猛烈还是平和发生在哪些部位温度如何 水沸腾时移去酒精灯状况如何 试验结论沸腾是在液体 和 （都填部位）同时发生的 的汽化现象。 液体沸腾时温度 但是要接着汲取热量，这个温度叫沸点。 加油站 如右图小资料，水的沸点是 ℃，酒精的沸点是 ℃。 思索1.能用酒精温度计测量水的沸点吗 2.怎样把酒精和水分别开 阅读课本88页，回答我们测量水的沸点低于100℃，因为水的沸点与 有关 纸锅烧水如右图，做一做，思索为什么纸锅不会燃烧 小练习比较蒸发和沸腾的异同点 项目 沸腾 蒸发 不 同 点 发生条件 发生部位 发生程度 液体自身温度的改变 可见度 主要应用 相同点 达标练习 1、物质由 态变为 态的现象叫做汽化。汽化现象须要 。（吸热、放热）汽化的两种方式有 和 。 2、蒸发是发生在液体 （表面、内部）的一种汽化现象，蒸发可以在 下进行。蒸发过程是 （吸热、放热）的，影响蒸发快慢的三个因素是1） 的大小，2） 的凹凸。3） 的快慢。 3、沸腾是在液体 和 同时发生的猛烈汽化现象。液体沸腾时的温度叫 ，在 下，水的沸点是100℃。水沸腾前的现象是气泡少，气泡越往上升越 （大、小）；声音响度 ；（大、小）温度始终 ；（上升、降低、不变）。水沸腾时的现象是气泡多，气泡越往上升越 （大、小）；声音响度 ；（大、小）；温度始终 ；（上升、降低、不变）。 液体沸腾的条件是1）达到 。2）接着 。 四.小节本节内容 我的收获 五、作业 1.完成课后习题 2.完成助学 六、我行我秀（课下完成） 如图3所示，当用酒精灯把大烧杯的水加热至沸腾时，小试管中的水（ ） A不会沸腾，因为温度不够 B不沸腾，因为不能接着吸热 C会沸腾，因为温度达到 D会沸腾，因为大烧杯的水沸腾了