3-6岁儿童常见的心理问题

3-6岁儿童常见的心理问题 1 咬指甲 【案例】 洋洋（化名），男，5岁，性格内向、胆小、怕孤独、不合群，尤其受到成人指责时表现得惊惶。上课、睡觉时，常常将手指放在口中，入神地咬指甲。从周岁起，他先是吃衣角、咬被角，后来由于大人阻挡，虽不再吃衣角、被角，但产生了吮吸手指的行为。洋洋诞生后由于母乳不足，由人工喂养，1岁半后由外婆抚养。父母在外打工，每周到外婆家去探望他一次。长大一些后，跟父母同住，但大多数时间都是一个人在家玩耍。 【行为表现】 咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠担忧和抽动。 【形成缘由】 孩子爱咬指甲，有时反映一种心理心情，如惊惶、抑郁、懊丧、自卑感、敌对感等心情状态，其根源可能是受关注不够或缺乏平安感。而有些孩子，由于咬手指甲常常受到老师和家长的指责、训斥，反过来又会产生惊惶、焦虑的心情，成为继发性精神刺激因素。 【专家支招】 订正孩子咬指甲的习惯可采纳心理疗法和行为矫正法，以耐性劝服和激励为主，平常多赐予孩子心理上的关注，消退造成孩子惊惶的因素。引导孩子多参与一些消遣活动，多交挚友，如让孩子和其他小挚友一块做嬉戏等，转移其留意力。 家长要有耐性和信念，千万不行体罚，不行大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里拉出，这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。 要培育孩子良好的卫生习惯，如常修剪指甲，对大一点的孩子，可通过讲道理告知他们咬指甲的危害。 订正孩子咬指甲的毛病须要一个过程，年龄越小越比较好订正，所以，家长发觉孩子有咬指甲的毛病时就要尽早矫治。 矫正方法详细步骤为 （1）教给孩子辨别识别习惯性行为出现的状况，例如想方法让孩子知道自己什么时候最爱咬手指头。 （2）教给孩子驾驭在习惯性行为出现时运用的对抗反应，例如对自己说“妈妈说了，咬指甲简洁生蛔虫。我不要长虫子。” （3）让孩子想象用对抗反应限制习惯性子行为时的情景，如想象肚子里不再有蛔虫，不再闹肚子疼了。 （4）父母要赐予必要的督促，当孩子胜利地运用对抗反应不再出现习惯性行为时，确定刚好给以表扬，这叫作社会支持。 2吮吸手指 【行为表现】 在婴幼儿时期，吮吸手指是一种很常见的不良行为，到2-3岁以后，这种现象大大削减，但是有一部分儿童在饥饿、孤独无聊、焦虑担忧、难受或身体不大舒适的时候，仍旧会吮吸手指。假如偶然发觉这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，随着年龄的增长会渐渐消逝。假如孩子这种不良行为得不到刚好订正，那么，这种不良行为就会固定下来。但假如随着年龄的增长，孩子依旧吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移形成顽固性的习惯。 【形成缘由】 导致儿童长期常常吮手指的缘由主要有以下六方面 （1）爱的需求得不到满足。由于父母工作太忙，对孩子要求过严，家庭成员关系惊惶等缘由，使孩子得不到充分的爱和关注，特殊是母爱。 （2）缺少同龄伙伴。现在大多是独生子女，住在单元式的房子里，当孩子从学校、幼儿园回家后，常常是一个人在家做作业、玩玩具、看电视，但感到孤独、孤独、乏味时，便不自觉地去吮手指，久而久之便养成了习惯。 （3）适应困难。当孩子适应新环境感到困难时，或在惊惶焦虑的状态下，也会产生这种行为。 （4）仿照。有的儿童是在幼儿园、学校里从同伴那儿仿照学来的。 （5）教化不刚好。当孩子从吮吸手指的过程中得到一种快感后，便会时刻想着去吮吸手指，假如父母对孩子的这种行为不刚好进行教化和制止，而是“看”之任之，也易使孩子养成习惯性行为。 （6）其他缘由 。如在饥饿、身体有难受或有其他不舒适的表现时，吮吸手指可以转移分散对饥饿、身体难受和不舒适的留意力。若这种饥饿、疾病等不良情景常常出现，则可能使这类动作变成习惯性动作。 【专家支招】 （1）尽量满足孩子被爱被关注的需求。如多与孩子沟通感情，进行肌肤接触，如陪孩子做嬉戏，带孩子郊游；睡前给孩子以温情，让他能开心安详地入睡，使孩子有一种平安感、满足感与华蜜感。 （2）为孩子供应合适的玩具和场所。借此激励儿童多与同伴一起玩耍，支配一些合适的手工活动，尽量使他们的手不空闲。 （3）厌恶疗法。可在孩子常常吮、咬的手指上放一些胡椒粉，或涂些黄连水等苦味剂，或缠上些胶布，使之在吮、咬时产生一种厌恶感，可削减或消退这种行为。 （4）负性活动练习。规定患儿在一段时间里反复不停地吮、咬手指，直至感到不舒适、不开心，促使其渐渐改掉这一习惯。 （5）正确的教化与强化 。在对孩子进行矫治时，看法要亲切，语言动作要温柔，不要大声地呵斥、恐吓、打骂。另外，当孩子在矫治的过程中有所进步时，应刚好赐予表扬及激励。 3屏气发作 【案例】 欣欣，男，1周岁，晚上洗好澡躺床上,爸爸给他穿衣服的时候,好象很不快乐,“嗯哼嗯哼”地叫,妈妈从他身边经过,没理他就走开了,这下他大哭了起来,嘴巴张着不出声的那种,好几秒钟过去了,还没有哭出声,妈妈从卫生间跑出来,爸爸拉着他的小手拉他坐起来,接着抱起来举高,欣欣还是那个样子,嘴巴张着没有声音。爸爸把欣欣放下来,横抱竖抱,还是一样,发觉宝宝的嘴唇越来越黑,脸色越来越大青,妈妈摸小脚,小脚勾起来,僵硬,吓死爸爸妈妈了,爸爸妈妈高喊“欣欣欣欣欣欣欣欣”,几分钟之后，欣欣最终有微弱的声音哭出来了 ,两只眼睛盯着妈妈看,妈妈看得伤心死了。过了好几秒钟欣欣才放声大哭,妈妈这才放心了。 【行为表现】 屏气发作又称呼吸暂停症，是以情感因素诱发的发作性呼吸暂停为主要临床特征。此症最多见于2-3岁小儿。6个月以前和6岁以后发作者少见。屏气发作时，由于屏气导致高碳酸血症和脑缺氧，而且哭泣时脑血管收缩和继发性呼吸道痉挛，使心跳减慢引起血流量削减，最终出现昏厥及抽搐，严峻者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟，多见于2岁以内的孩子。 【形成缘由】 屏气发作是由于宝宝受到心情刺激或要求得不到满足以及难受等物理因素的刺激而出现的一种现象。 【专家支招】 在孩子屏气发作时，父母首先要学会急救方法万一遇到这种状况，首先不必惊惶失措，最好将孩子平放在床上，解开衣领扣，保持呼吸道通畅；轻吹宝宝得脸部，以削减脑缺氧；拍打足心或后背；用手指掐按孩子的人中鼻孔和上嘴唇之间正中、印堂两眉只见正中、合谷两手掌虎口处等穴位，使其尽快复原；亦可按压胸部，可快速改善缺氧，帮助复原呼吸。切忌将孩子紧紧搂抱强屈成团，特殊是不要搂住孩子的颈项，以免造成窒息的严峻后果。 防止孩子出现屏气发作关键是清除引起精神惊惶的各种因素。协调家庭关系。创建宽松环境。对孩子既不要溺爱。也不能过于训斥。对其缺点要耐性教化。尽量避开给孩子造成心情上或者身体上的剧烈刺激。另外近期有探讨发觉孩子的屏气发作可能与缺铁有关，假如出现这种状况，家长最好带孩子到医院检查是否缺铁，在医生的指导下进行治疗。 4口吃 【案例】 朱，男，7岁，小学一年级学生，父母都是国家干部，大专文化程度。据母亲介绍，孩子的语言发展从小就较晚，1岁半以后才起先说话，2岁以后才会讲完整的句子。上学前便有口吃现象，但不严峻，没有引起家长的留意