3---6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

3---6岁儿童学习与发展指南试题及答案 1、保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的改变和个体差异适当削减。 2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走1公里左右,途中可适当停留. 3、指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。 5、幼儿的语言实力是在（沟通）和（运用）的过程中发展起来的。 6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 （2）小时，其中体育活动时间不少于（1） 小时。 7、幼儿期是语言发展，特殊是（口语）发展的重要时期。 8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿态正确。 9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛， 连续看电视等不超过（15） 分钟。 10、语言是沟通和思维的工具. 11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不随意打断别人。 12、 45岁幼儿能快跑（20）米左右。 13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15） 分钟。 14、3--4岁女孩子的体重参考标准是12.3--21.5公斤. 15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期,也是形成平安感和乐观看法的重要阶段. 16、目标部分分别对3--4岁、4--5岁、5--6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与发展的详细方向。 17、幼儿的学习是以（干脆阅历）为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。 18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 19、指南中艺术领域的子领域有（感受与观赏）和（ 表现与创建）。 20、指南中科学领域的子领域有 （科学探究）和（数学认知）。21、指南中语言领域的子领域有 （听与说） 和 （阅读和书写打算）。 22、4--5岁幼儿能运用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、（旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向。 23、艺术领域中，应当让幼儿视察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（语言）、（动作）等描述它们美的方面，如颜色、形态、形态等。 24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清晰）和（简洁）。 25、3---4岁幼儿细致听并能听懂常用语言的详细目标是别人对自己说话时能留意听并做回应和能懂日常会话. 26、56岁幼儿能快跑（ 25 ）米左右。 27、34岁的幼儿能手口一样地点数 （5） 个以内的物体，并能说出总数。 28、56岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（ 10） 以内的加减运算。 29、幼儿做错事时要冷静处理，不 （厉声斥责） ，更不能（打骂）。 30、5-6岁幼儿应具有确定的适应实力 能在较热或较冷的户外环境中连续活动（半）小时以上。 31、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右. 32、在健康领域中,5--6岁幼儿要主动爱护眼睛.不要在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟. 33、语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么 细致听并能听懂常用语言;情愿讲话并能清晰地表达;具有文明的语言习惯. 34、语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么 宠爱用涂涂画画表达确定的意思. 35、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受实力,应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好. 36、（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 37、指南是（2012）年通过中国教化部网站颁布的。 38、5-6岁幼儿男孩子的身高应当达到106.1-125.8cm。 39、幼儿的思维是以详细形象思维为主的，应留意引导幼儿通过（干脆感知）、（亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。 40、指南中健康领域的子领域有（身心状况）、（动作发展）和（生活习惯与生活实力）。 41、幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照潜移默化地发展起来的. 42、要提示幼儿爱护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右. 43、幼儿园应定期进行火灾和地震等自然灾难的逃命演习. 44、艺术是人类（感受美），（表现美）和（创建美）的主要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。 45、4--5岁幼儿在观赏自然界和 生活环境中美的事物时，关注其（色调）（形态）等特征。 46、幼儿的科学学习是在（探究详细事物）和（解决实际问题）中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。 47、5--6岁幼儿能用简洁的（记录表）和（统计图）等表示简洁的数量关系。 48、（34）岁的幼儿常常问各种问题或新奇的摆布物品。 49、（ 4-5）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。 50、在艺术领域，应当和幼儿一起发觉美的事物的特征，如让幼儿倾听和辨别各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ 音色）、（强弱）、（快慢）的感受。 51、健康是指人在（身体）、（心理）和（ 社会 ）适应方面的良好状态。 52、幼儿科学学习的核心是激发探究爱好,体验探究过程,发展初步的探究实力. 53、实施指南应把握哪几个方面 关注幼儿学习与发展的整体性。‚敬重幼儿发展的个体差异。ƒ理解幼儿的学习方式和特点。④重视幼儿的学习品质。 54、如何敬重幼儿的爱好和独特感受，理解他们观赏时的行为 ①理解和敬重幼儿在观赏艺术作品时的载歌载舞、即兴仿照等行为。②当幼儿主动介绍自己宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐性倾听并赐予主动回应和激励。 55、健康领域中４－５岁心情安定开心的典型表现是什么 常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。‚有比较剧烈心情反应时，能在成人提示下渐渐安静下来。ƒ情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。 56、语言领域中３－４岁宠爱听故事，看图书的典型表现是什么 ①主动要求成人讲故事、读图书。②宠爱跟读韵律感强的儿 歌、童谣。③爱惜图书，不乱撕，乱扔。 57、社会领域中４－５岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么 ①宠爱自己所在的幼儿园和班级，主动参与集体活动。②能说出自己家所在地的省、市、县区名称，知道当城有代表性的物主或景观。③知道自己是中国人。④奏国歌、升国旗时能自动站好。 58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中相识四周事物和现象的教学建议 ①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的干脆阅历和感性相识。②引导幼儿在探究中思索，尝试进行简洁的推理和分析，发觉事物之间明显的关联。③引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的亲密关系，渐渐懂得酷爱、敬重、爱护自然。 59、在艺术领域中，如何创建