2蚕姑娘教案(韦余芹)

2蚕姑娘 教案韦余芹 集体备课教案 内容 2、 蚕姑娘 主备人 韦余芹 备课时间 2 月 日 上课时间 复备栏 教学目标 1、 能正确、 流利、 有感情地朗读课文和背诵课文。 2、 学会本课 10 个生字， 两条绿线内的 4 个字只识不写， 理解由生字组成的词语。 3、 初步了解蚕的生长过程， 激发学生视察、 探讨昆虫的爱好。 教学重点 学习本课生字词， 有感情地朗读课文和背诵课文。 教学难点 品读课文， 激发学生对蚕姑娘的宠爱之情， 培育学生视察、 探讨昆虫的习惯。 教法设计 情境教学法， 课前布置学生视察蚕宝宝， 让学生获得真实的体验和感受， 读悟教学法， 以多种形式读， 促进学生自我感悟， 获得自我见解。 学法设计 自主、 探究、 合作的学习方式。 教学打算 多媒体课件、 录音机、 生字卡片。 教学时间 三课时。 第一课时 教学内容 初读课文， 相识生字词。 教学目 标 引导学生借助拼音， 读正确、 读通顺课文， 了解课文大意， 相识生字， 描红。 教学过程 一、 导人新课， 结合学习生字词蚕、 姑娘， 揭示课题 。 1． 出示蚕的挂图， 引出课题生字教认。 师 这是什么板书 蚕 出示蚕的字卡， 学生看拼音读。 师 谁知道蚕有什么作用人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘， 亲切地称蚕为蚕姑娘。 板书 姑娘， 补全课题 出示姑娘词卡， 学生看拼音读。 提示留意 娘是鼻音。 2． 这节课我们一起学习蚕姑娘 这篇课文。 齐读课题 蚕姑娘。 二、 生带着提出的问题初读课文。 1、 自读建议。 （1） 借助拼音读准字音， 读通句子。 （2） 画出不理解的词句， 联系上下文， 理解它们的意思。 （3） 边读边思索揭题时提出的问题， 自己在课文中找寻答案。 2、 生自读， 师巡察指导。 3、 检查自学效果。 （1） 抽读生字词卡片。 蚕姑娘 衣裳 床上 美丽 又白又胖 暖洋洋 桑叶 盖房 响声 又黑又瘦 （2） 出示其次自然段， 重点指导练读， 其余几段与这一段句式相像。 （3） 生选择自己宠爱的段落进行练读， 师生共同评价。 （4） 沟通自己理解的词语。 （5） 沟通揭题时质疑的问题。 三、 整体感知课文内容。 放课文录音， 自由说说你了解了些什么 四、 自主识记字形， 描红生字。 1、 出示本课生字。 2、 生分小组自由识记， 在小组内沟通识字方法。 3、 小组举荐代表沟通。 4、 引导小挚友扩词。 5、 师生共同复习写字姿态及描红要求。 6、 描红， 师巡察指导， 相机提示学生的写字姿态。 7、 反馈。 展示部分作业， 沟通， 评价。 8、 进行订正性练习。 五、 课堂小结。 学生尝试小结， 说说这节课的收获。 六、 布置作业。 1、 找挚友， 比一比谁找的挚友多。 蚕（ ）（ ）（ ）（ ） 换（ ）（ ）（ ）（ ） 2、 给下列生字加上偏旁并组词。 木_____ 半_____ 向_____ 古_____ 其次课时 教学内容 感悟课文内容。 教学目 标 引导学生在朗读中初步了 解蚕的生长过程， 激发学生视察、 探讨昆虫的爱好。 教学过程 一、 温故知新。 1、 抽读词语卡片。 衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩 美丽 暖洋洋 又黄又瘦 又白又胖 2、 自选课文段落汇报读。 二、 潜心会文。 （一） 学习课文第一自然段。 1、 指名读第一自然段。 2、 想一想， 读了这一自然段， 你知道了什么 3、 播放多媒体课件， 指导学生相识蚕卵， 直观感受蚕卵钻出蚕姑娘 的情景。 4、 见过蚕卵钻出蚕姑娘 实况的同学说一说自己的感受。 5、 指导朗读这一段。 6、 齐读后小结 读了这一自然段， 我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。 （二） 学习课文其次至五自然段。 1、 播放多媒体课件， 生动地演示蚕的生长过程及形态改变。 2、 小组自主合作学习探讨沟通蚕的生长过程及形态改变。 板书 吃 睡 脱 醒 变 又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 每天发亮（3） 自由读课文， 思索这几个自然段中哪些语句是相同的 哪些语句是不同的 （4） 比较句子 出示 A、 又黑又小的蚕姑娘， 吃了几天桑叶， 就睡在蚕床上， 不吃也不动， 脱下黑衣裳。 B、 又黄又瘦的蚕姑娘， 吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上， 不吃也不动， 脱下黄衣裳。 指名读句子， 找出两个句子的不同的地方。 想一想， 其次个句子中为什么不用就 而用又呢 （引导学生体会用又 是因为睡 这个动作是重复发生的。 ） 齐读这两个句子。 （3） 沟通汇报蚕的生长过程及形态改变。 （4） 补充板书。 （学生上台补充） 吃 睡 脱 醒 变 又黑又小---- ---- ---- ---- 3、 再读课文二至五自然段， 读出对蚕的宠爱。 （三） 学习课文第六至七自然段。 1、 指名读课文。 2、 播放多媒体课件， 帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的状况， 结合课件理解蚕山茧子 等词语。 3、 齐读这两个自然段。 三、 听课文录音， 再次感受课文。 四、 说说学习课文后， 你想对蚕姑娘说什么 五、 课外延长。 生活中， 我们把谁比作蚕 积累诗句 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 六、 作业设计 1、 词语档案。 （你还知道这种形式的词语吗 ） 暖洋洋 ______