2b unit 1 Fifth periodLet’act

2b unit 1 Fifth period Let’act fifth period let’act 一.主要新授内容 draw the cow on the paper. draw the duck on the ground.二.学习目标1. 能用正确的语音语调认读drawon the句型。2. 能够依据须要说出祈使句并做出相应的动作。三.教学建议1、任务前期准备阶段〔pre-task preparation section〕 activity 1 〔game 〕1、教学帮助aids图片单词卡片2、活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.reading学生看图齐背单词检查学生对单词形的驾驭状况。2.game老师出示单词卡片，学生齐读，然后老师抽去其中一张图片，让学生说说哪张卡片不见了。missing game 是学生宠爱的游戏，通过游戏帮助生复习稳固学过的单词。 activity 2 〔 free talk 〕1、 教学帮助aids教材p3 教学挂图2、活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.free talk what do you see what colour is/are the how many do you like老师出示教材第三页的教学挂图，针对图的内容用学生学过的句型与学生作问答练习。将学过的学问综合在一起稳固练习，帮助学生进展学问的积累。2、任务中期实施阶段〔while-task procedure section〕activity 1 listening and acting 1、 教学帮助aids 白纸2、 活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.listening and acting老师在黑板上以简笔画的形式画出一头牛，然后问一名学生can you draw the cow draw the cow on the paper.学生依据指令在老师事先发下的白纸上画牛。通过肢体语言，通过听，让学生理解新指令的意义，并做出相应的反响。2.listening and acting老师重复指令，由个别学生到小组，到全班。 activity 2 repeat 1、教学帮助aids2、活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.draw the cow on the paper.老师引导学生跟说新指令。通过说说做做进一步熟悉指令。2.draw the cow on the paper.老师请一排学生分别试着说指令，另一排学生依据指令做动作。activity 2 repeat 2、教学帮助aids2、活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.draw the cow on the paper.老师引导学生跟说新指令。通过说说做做进一步熟悉指令。2.draw the cow on the paper.老师请一排学生分别试着说指令，另一排学生依据指令做动作。activity 3 rhyme 3、教学帮助aids2、活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.draw draw drawdraw the cowdraw the cow on the paper.老师引导学生边做动作边跟说儿歌通过学儿歌的方式学习新指令。2.draw draw drawdraw the draw the on the paper.学生变换动物名称编儿歌。让学生自编儿歌，不但稳固了句型，而且造就了学生自主学习的实力。任务后期完成阶段〔post-task activity section〕activity 1 〔 listen and draw 〕教学帮助aidswork book 录音活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.listen and draw学生听录音完成练习册第2页的练习。通过练习检查学生对新学指令的驾驭状况。2.listen and draw反应练习状况。activity 2 〔 pair work 〕教学帮助aids练习纸活动过程〔process〕stepscontentsspurpose1.what do you see i seedraw the on /in/under the同桌分别拿到背景一样，内容不同的练习纸，例a练习纸上小羊在大树下，b练习纸上大树下没有动物，须要学生画出。同样b练习纸上有的动物，a练习纸上页没有。在学生间形成信息差，引导他们综合学过的句型进展沟通，同时完成相应的练习。2.what do you see i seedraw the on /in/under the学生依据同桌供应的信息，在自己的练习纸上的不同位置画出相应的动物。3.what do you see i seedraw the on /in/under the学生将完成的练习纸放在一起校对，检查自己的完成状况。 2b unit 1 fifth period let’act 来自。