29数星星的孩子

29.数星星的孩子 教学目标1.识字“撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉”9个生字，正确书写“勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离”12个字。理解词语“钻研、距离”。 2.分角色有感情地朗读课文，朗读感悟张衡的细致视察、擅长思索。 3.能从词句中理解张衡细致钻研的精神并学习张衡这种精神。 教学重点1.正确书写12个字；2.分角色读课文，依据人物性格特点，读出不同人物的语气。 3. 教学重点1.正确书写“数、睡、距、离”较难写的字。2.依据不同的人物读出不同的语气特点。3.通过详细词句感受张衡的细致钻研的精神。 教学难点1. 依据不同的人物读出不同的语气特点。2.理解爷爷的话。3.学习张衡的精神。 第一课时 教学目的1. 识字“撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉”9个生字。2.正确书写“勺、斗、玉、组、珍、珠”3.感受星空之美，分角色朗读课文。 一、 出示图片，谈话导入。 1. 出示一幅星空图。渲染漂亮的星空缀满了宝石，在这片安静而漂亮的星空下，有这样一个孩子，ppt出现一个孩子，他在----师引导学生说“数星星”。 2. 订正字音“数星星”，出示多音字“数”。我们都叫这个孩子“数星星的孩子”。 3. 检查预习预习了课文你们都知道了这个孩子的名字是----张衡。他还是闻名的天文学家，说到这有没有人有什么疑问“为什么这个数星星的孩子会变成天文学家”今日我们就一起到课文中找寻答案。 二、初读课文，梳理课文内容。 1.请同学们自由读课文，借助下面的拼音，读准字音、读通句子 （1）.同桌之间相互读词语。 （2）.同桌开火车读词语。（留意学生是否读准前后鼻音、平翘舌音。） （3）.再把词语送回课文读一读，想一想你从课文中知道了些什么从哪些自然段知道的呢（提示可以借助课文插图来说。） 张衡在数星星（读第一自然段） a.那我们一起跟张衡数星星。出示句子一颗，两颗，始终数到了一百颗。（提示逗号要停顿。） a.从奶奶的话中，你知道了什么（星星一闪一闪乱动，星星多，不行能数清晰。） 爷爷告知张衡天上星星的学问 。 a.请同学自由读一读爷爷和张衡的对话。并用序号标出爷爷一共说了几句话，你从爷爷的话中知道了些什么（你是从那几句话知道的呢） 生第1、2句话知道星星之间的距离是不变的；第三句话知道祖先给星星取了名字；第四、五、六句话知道北斗七星和北极星之间的隐私。 师从爷爷的这几句话中我们知道了这是一个-学问渊博的爷爷，谁想来当当学问渊博的爷爷来读这句话。喜爱读的同学都站起来读。 b.谁能来当充溢才智的爷爷介绍一下北斗七星和北极星，出示句子那七颗星，连起来像------- ，叫----------。北斗七星--------围着------渐渐地--------。 （预设学生答得好，赞扬长大后或许也能像张衡一样成为天文学家。） 2.总结今日我们跟张衡、张衡的爷爷奶奶一起在星空下闲聊，听到了许多关于星星的隐私，下一节课，我们一起去了解更多关于张衡的隐私。 三．书写指导 1.出示“勺、斗、玉、组、珍、珠”6个字。 2.老师指导性引导学生视察这些字。 留意事项;“斗”的两点要平行，中间一横要压线。“珍”右边三撇要留意起笔和长度都不太一样。最终一撇要伸展。“珠”右边的撇捺要伸展。 4. 老师范写“珍宝”。 5. 学生写生字，师巡察。 其次课时 一． 复习导入。 1. 上一课我们相识了一个数星星的孩子，在一个漂亮的夜空下，出示句子晚上，满天的星星像多数珍宝撒在玉盘里。一个孩子坐在院子里，出示句子学生读靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。这个数星星的孩子名叫张衡，长大后他成了闻名的天文学家。数星星的孩子许多，我们童年时期都数过星星，为什么只有张衡成了天文学家了，在他身上究竟有什么隐私武器让他成为了闻名的天文学家呢今日就让我们当当小侦探一起找寻张衡的闪光点。 二．模拟访谈节目，访问张衡的爷爷奶奶。 1.为了能够更好的了解张衡，我们把张衡的爷爷奶奶请到了我们的演播室，现在我们一起，来跟张衡奶奶聊一聊。 a.你们有什么问题想要问张衡奶奶吗为什么张衡这么厉害，长大后成了闻名的天文学家 b.有哪位张衡奶奶情愿来回答他的问题。（假如学生回答不出来，就干脆出示张衡与奶奶之间的对话。）从张衡奶奶跟我们说的这件事情，你发觉了张衡的什么闪光点。 出示句子奶奶笑着说“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗” 孩子说“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。” 从奶奶回忆的这个小故事你知道了些什么详细是从哪里知道的呢（擅长视察。） 师总结是呀对于一个天文学家来说视察实力特别重要。 c.我们再来访问张衡的爷爷。（有了奶奶的访问阅历，之后孩子们就能照样说出张衡的闪光点了。） 爷爷走过来说“孩子，你看得很细致。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是围着北极星在转。” 爷爷说的话是真的吗这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清晰了，北斗星果真围着北极星渐渐地转动。 d.听了爷爷的话，张衡又是怎么做的呢（这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。） 从这句话，你又发觉了张衡的什么闪光点呢（擅长思索，坚持不懈） 想着想着， 当他眼皮种种垂下时，张衡想起了爷爷的话，于是他又爬起来看星星； 看着看着，眼睛有些酸痛时，他想我了爷爷的话，于是照旧仰着头，仰视星空，这就是张衡身上所独有的闪光点。 2.总结，通过了这次的访谈节目我们从张衡的身上学到了许多的闪光点。就是因为有了这些美妙的闪光点，张衡才能成为闻名的天文学家，所以小时候养成的好习惯，是特别重要的。 二． 指导书写 1. 出示要写得生字数、钻、研、睡、距、离