涌泉中学五年发展规划2024学年自查自评报告

凝心聚力共谋发展 励精图治再创辉煌 涌泉中学五年发展规划2024学年自查自评报告 一、学校基本状况 1、历史沿革 涌泉中学创办于1956年，1970年开设中学部，是一所区级完全中学，至今已为社会输送了上万名初中学毕业生。2024年来，随着人口的城市化进程及市政府对全市教化整体布局调整的影响，目前我校是全镇唯一的一所初级中学。 2、现有规模 2024学年，全校共21个班级，在校生903人，老师65人。 3、师资状况 ①教职工职称状况 级别 高级 一级 二级 高级技工 医师 新安排 合计 人数 11 24 24 1 1 4 65 ②教职工学历状况 学历 探讨生 本科 专科 中专 中学 小学 合计 合格率 人数 2 60 3 0 0 0 65 100 4、学校在2024学年中就五年发展规划完成状况 学校在2024学年中取得了肯定的成效。硬件设施建设突飞猛进，已居临海市农村学校前列。学校管理公开透亮，教化教学质量稳定，特色教化有所凸显，学生素养得到了全面提高。平安管理理念先进、机构健全、职责明确、任务落实到位，队伍管理制度齐全，内容充溢。但也存在肯定问题。由于主客观缘由，教学质量有待提升，高效课堂改革需深化开展，德育目标有待进一步细化，老师爱岗敬业精神有待进一步提高。 二、五年发展规划年底自查工作开展状况说明 德育方面年度工作主要成果和阅历在学校五年发展规划纲要的指导下，以“做一个健康、和善、才智的阳光少年”为目标，联合各种资源，在加强学生行为规范养成教化、建设高品位校内文化、创建强有力德育队伍、重视心理健康教化、学生感恩教化等方面努力实践，做了一些工作。但由于主客观的方面的缘由，有一些目标并没有很好达成。支配在下一年中作为重点工作来落实。教学方面在全体老师的共同努力下，拓展性课堂有序开展，教学各项课题、论文成果丰硕，但教化质量还在下游徘徊，下一年度中重点做好教学质量的有效提升。后勤方面依据教化局的要求和学校的实际状况，重点工程项目都已全面达成。 三、五年发展规划2024学年目标达成状况的一些自查补充说明 后勤部份 1、完善学校后勤管理制度。如物资选购制度、固定资产管理制度等。 2、严格执行上级有关文件精神。如学校需求物质都通过政采云平台购买、硬件建设办事流程等。 3、加强二线人员业务培训。参与市教化局组织校总务主任综合素养提升培训等。 4、做好学校校舍平安的督查评估工作。 5、各项硬件设施建设如期完成。 （1）篮球场、羽毛球场修理改造如期完成 （2）劣V类水改造如期完成。实现了水污分别。 （3）添置五台计算机、25个书架 （4）新增图书10000多册。 政教方面 项目一、台州市“5A”级平安校内建设 一、年度规划及目标 2024年建设成“4A”级平安校内 二、自查工作开展状况说明 目前我校已通过“3A”级平安校内验收，“4A”“5A”级平安校内要求极高，全市也仅有几所学校，因此2024学年我们将依据浙江省中小学等级平安校内建设标准为实现“4A”级平安校内而做了以下一些工作 1、其他常规的平安工作进一步细化、落实，并做好台账的积累和归档 2、进一步加强了校内三防建设，对校内进行了全方位的监控,并支配对校内监控进行整合；增加的门卫的力气，加强了防盗设施。 3、调整了校内平安建设领导小组成员，特设立了专职的校内平安管理员。4、投入资金对校内消防设施进行了大范围的更新，并设立了微型消防室 5、在学校教学工作中注意融入平安教化。 希望通过努力在2024年能顺当的通过“4A”级平安校内验收 项目二、台州市“绿色学校”建设 一、规划及目标 2024年创建台州市“绿色学校” 二、自查状况说明 我校目前已经达到临海市“绿色学校”基本标准。而台州市 “绿色学校”评比要求严格，并且是两年进行一次。因此我们在2024年进行申报台州市 “绿色学校”。依据这一目标今年我们从制度保障、课程保障、经费保障、宣扬教化保障上入手，为在2024学年创建台州市 “绿色学校”做主动打算 1、学校建立由校长担当组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清楚，人员职责分明，创建能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境。学校领导班子分阶段召开创建会议，并要求各部门主动协作在创建过程中须要各部门协作的有关工作，并做好会议记录备查。 2、每学期要求各班开设两课时以上的“绿色学校”主题活动课。进行对全体老师以“绿色学校”为主题培训，各学科在教学中渗透环境教化。 3、 通过你丢我捡、清洁家园、剿灭劣“五类”等活动，使校内整齐美观、环境幽雅。充分利用黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，丰富环保学问，宣扬环境爱护的重要意义。结合学校和师生的实际状况，开展多种形式和内容的社会环保活动，力所能及地参与环境爱护公益活动，为环保做好事、办实事。 4、学校将绿色学校的创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作顺当完成。 5、学校自身污染物排放得到有效限制，如剿灭劣“五类”污水处理设施支配接入城镇污水管网，不干脆向河道等自然环境排放超标废水；厨房有油烟净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾减量化，并进行分类回收利用；危急废弃物得到有效处置。 项目三 人本教化铸造工程 “南屏学堂”特色教化平台的建设学生“厚德、感恩、自主、合作”的教化和培育） 一、规划及目标 1、进一步形成一套完善的“健康.和善.才智”的阳光少年评价体系。 2、让感恩理念深化学生人心。 二、状况说明 学校的德育工作目标培育学生成为一个“健康.和善.才智”的阳光少年。围绕这一德育目标，学校制定了涌泉中学阳光少年评价体系，制作十二生肖卡和春夏秋冬四季卡等，用于表彰学生。这一体系在经过多年的努力后日趋成熟。但有存在一些问题。另外在对学生进行日常教化外，注意培育学生感恩情怀，开展了老师节感恩活动、“一路有你”大型感恩演讲活动、诵读弟子规、熟知“二十四”孝经等主题活动，有效开发学生的感恩意识和潜能。但由于主客观等缘由，本学年“南屏学堂”特色教化平台建设并没有深化开展。“南屏讲堂”还在建设中 项目四校内文化的打造、以文化感染人、教化人 一、规划及目标 努力打造和谐校内、书香校内人文环境 二、状况说明 学校在教化局的大力支持下，花费了大量的资金，打造校内的墙壁文化，如儒家经典文化墙、传统节日文化墙、二十四孝经楼道、涌泉地方风土人情画、走廊励志文化等。但学校的内在文化，班级文化、人文文化还有待加强。本学年学校在主动打造校内文化方面做了以下一些工作 1、 主动利用国学文化平台，熏陶学生情操。如开展经典诗歌诵读活动。 2、 主动挖掘“南屏书院文化”，促进校内文化的厚实度。涌泉的教化起源于“南屏书院文化”，历史悠久，底蕴深厚。因此，借助“南屏文化”中的教化理念、历史名人事迹，来教化学生，打造涌泉中学特色的校内文化。 3、充分利用校情、校史，提高校内文化底蕴。通过开展参观校史室活动，促进学生学习动力，提高学生的思想道德意识