中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划(2024)

附件 中国非物质文化遗产传承人群 研修研习培训支配（2024） 前 言 随着工业化和城市化进程的快速发展，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）存续的文化生态环境发生了重大改变，提高对环境的适应实力、增加传承后劲，成为当前广阔非遗传承人群的迫切愿望。为了满意非遗传承的现实须要，促进非遗的可持续发展，依据爱护非物质文化遗产公约、中华人民共和国非物质文化遗产法和国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产爱护工作的看法中关于非遗爱护的详细要求，文化部、教化部实施了中国非遗传承人群研修研习培训支配（以下简称“研培支配”）。该支配已成为非遗爱护事业的一项基础性、战略性工作。 2024年，文化部、教化部启动了研培支配。目前全国已有57所高校先后参与，举办研修、研习、培训180余期，加上相关延长培训，培训学员近万人次，涉及纺染织绣、陶瓷烧造、金属工艺、雕刻塑作、漆艺、建筑营造、编织扎制、家具木作、工艺绘画、服饰制作、造纸和笔墨砚制作、印刷等传统工艺项目。 在各地文化、教化行政部门的主动响应和有序组织下，各参与高校以饱满的热忱、严谨的治学看法和高度的社会责任感，依据地域文化特点和专业优势，科学支配课程，细心组织教学，做好后勤保障。学员们增长了学识，开阔了眼界，提高了技艺，发觉了自身的价值和潜力，增加了传承优秀传统文化的自信；一些学员成为当地非遗传承的领头人，出现了“培训一人，带动一片”的现象。越来越多的传承人希望能够得到参与培训学习的机会。研培支配作为高校与传承人群的互动实践，亲密了高校与地方社区的联系，促进了相关学科专业建设，增加了高校的文化传承实力。 研培支配取得了明显成效，但总体上仍处于探究阶段。2024年暑期，文化部组织各参与高校分赴非遗项目所在地，开展了全面深化的回访学员活动，评估教学效果，改进教学支配。 在上述基础上，为进一步扩大研培支配对传承人群的覆盖面，提高工作的系统性、规范性、针对性和有效性,针对当前非遗工作实际，结合前期实践状况，经商教化部，特制定本支配。 一、总体要求 （一）支配目的 研培支配旨在为非遗传承供应高校的学术资源和教学资源支持，通过学习专业学问、探讨技艺和技术、开展多形式的沟通研讨与实践，帮助非遗项目持有者、从业者等传承人群强基础、拓眼界、增学养，提高文化自信和可持续发展实力，在秉承传统、不失其本的基础上，实现为民族传承，为生活创新。同时，推动相关高校加强中华优秀传统文化教化，更好地发挥文化传承创新功能，服务地方经济社会发展。 （二）工作原则 1.遵循爱护非物质文化遗产公约和中华人民共和国非物质文化遗产法的基本理念、原则和要求。 2.敬重传统文化和民族习俗，敬重非遗项目的基本文化内涵，弘扬具有当代价值的文化精神。 3.敬重传承人群的主体地位，敬重传承人群的爱护、传承、发展和再创建的权利。 4.重视青年人在实现非遗可持续发展中的重要作用，注意保持和扩大传承人群。 （三）年度任务 落实党的十八届五中全会“构建中华优秀传统文化传承体系，加强文化遗产爱护，振兴传统工艺”的要求，2024年度研培支配着重协作传统工艺振兴支配实施，主要面对传统工艺项目开展，注意覆盖面大量广、有助于带动脱贫增收的传统工艺项目；同时，稳慎探究非遗其他门类的研培工作。 文化部会同教化部在全国范围内遴选60-70所高校和相关单位，举办约200期研修、研习和培训班；各省级文化行政部门会同本级教化行政部门，组织实施本地区的研培支配；加上其他延长培训，全年达到1万人次以上。 二、实施范围、参与研培人员和参与单位 （一）实施范围 文化部、教化部2024年干脆组织开展的研培支配主要针对国家级非遗代表性项目名录中的传统工艺项目和少量其他门类的项目。 各省（区、市）和新疆生产建设兵团组织开展的研培支配还包括列入省级非遗代表性项目名录的传统工艺项目。 （二）参与研培人员 1.列入实施范围的非遗代表性项目的各级代表性传承人； 2.以列入实施范围的非遗代表性项目为主要职业或家庭收入来源的手工艺人； 3.以列入实施范围的非遗代表性项目为主要经营内容的小微企业、作坊、合作社的管理、研发人员； 参与研培人员不包括爱好者和不干脆持有传统技艺的探讨者。 （三）参与单位 研培支配主要托付高校执行，汲取部分企业及机构参与。 1.参与高校需具备以下条件 具有较强的非遗（尤其是传统工艺）相关领域探讨、教学基础或探讨实力； 具有实施研培支配的教学场地和后勤保障实力； 具有实施研培支配的特地工作团队。 2.参与企业或机构需具备以下条件 具有较强设计实力和市场开拓实力； 对相关非遗（尤其是传统工艺）项目有探讨基础，或具有相应探讨实力。 三、工作内容 研培支配以组织学员到高校进修、学习为主要形式，分为研修、研习和培训3个类型。 （一）研修 通过专业理论学习、案例研讨、创作实践，帮助传承人群激发创作潜能，丰富题材品种，解决工艺难题，拓展应用空间。 研修主要面对各级非遗代表性传承人和其他具有较高水平的从业者，以及企业、作坊、合作社的业务骨干和部分管理人员。招生可以跨地区、跨项目，以利学员之间相互启发，触类旁通，跨界合作。培训班的优秀学员，也可以举荐参与研修班。 对传统工艺水平整体较高的门类，侧重办研修班。 研修班每期20人至30人，时长30天至45天。 （二）研习 围绕特定项目需求，利用高校和企业的研发力气和资源平台，帮助传承人解决作品创作、产品研发和成果转化中遇到的关键工艺和技术难题。 研习主要面对文化程度较高并具有肯定探讨、设计、创作实力的中青年传承人。招生应定地区定项目。学员在参与研习时，需明确拟解决的问题和研习目标。 2024年度研习主要协作传统工艺工作站开展。 研习每期10至20人，时长20天至45天。 （三）培训 着重面对一般传承人群，帮助传承人群强化对优秀传统文化和重要技艺的把握，拓宽眼界和学问面，提高学习和传承实力。包括省内培训和跨省培训两种形式。 培训招生要坚持“跟项目、整建制、成氛围”的原则，提倡一个班围绕一个或多个有相通之处的项目，集中招收一个地区，如一个县、一个乡或几个企业、作坊、合作社的学员，以利在培训结束后学员之间能够相互沟通，形成持续性的学习研讨创作氛围。 培训班每期以40至50人为宜，时长30天。 四、课程设置 研培支配的课程分为基础课程、拓展课程和实践课程三大板块。 （一）基础课程 基础课程着重帮助传承人群加深对非遗政策、传统文化和所持项目相关学问与技艺原理的相识和理解。包括3方面的内容 爱护非物质文化遗产公约、中华人民共和国非物质文化遗产法和相关非遗政策文件。学习和把握主要精神，厘清基本理念和重要概念，驾驭非遗爱护、传承与发展的基本原则和正确方法； 项目的文化内涵，包括项目发展史、区域文化特点等，做到当地人知当地文化； 项目的相关基础学问和重要技艺剖析。重要技艺剖析可通过代表性传承人或资深从业者专业演示、传授、讲座、研讨沟通等形式进行。原则上，非遗项目代表性传承人及资深从业者的授课时长不少于总课